检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

问题导向的深度教学实践探索——以初中英语阅读教学为例被引量：9: 1; 作者何开朗曾红敏《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第12期34-39,共6页; 随着深度学习的概念在教育领域中的提出与实践,国内外学者开始对深度教学进行了持久而深人的研究。深度教学研究不只是对课堂教学表面化、学习浅层化的回应,也是对深化课程教学改革、提升课堂教学发展性的呼唤,是新时代对教育由量的增... 展开更多; 关键词深度教学深度学习教学实践探索初中英语阅读教学问题导向课堂教学应然诉求热点和难点; 在线阅读下载PDF 职称材料

模课·摩课·磨课——一节初中英语写作课的生成手记被引量：1: 2; 作者常万里《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第7期58-62,共5页; Z老师是我的新徒弟,她教学基本功扎实,虚心好学,在过去的两年里,坚持到我班听课,并就听课中发现的问题、疑惑与收获同我积极交流。我也多次走进Z老师的课堂帮她诊断日常教学。本学期我们拟定研究七年级英语写作课的教学设计。根据研究... 展开更多; 关键词教学基本功磨课日常教学初中英语写作教学设计虚心好学积极交流摩课; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考英语真题语篇PEERS讲评模式探究: 3; 作者常万里《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第3期68-72,共5页; 一、引言评价是促进学生英语学习活动的重要工具,也是改进教师教学的必要手段。学生通过评价促进自己的学习活动,提高学习效果;教师通过评价及时调整自己的教学。试卷讲评是教学评价的一个重要环节,教师应提高试卷讲评效果,充分发挥测... 展开更多; 关键词试卷讲评中考英语讲评模式反馈作用教学评价英语学习活动评价及时教师教学; 在线阅读下载PDF 职称材料