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幼儿发展评价:关注过程重在发展
被引量：
19
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作者
徐晓莉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第8期33-35,共3页
幼儿评价是幼儿园课程实施中重要的一环,对幼儿进行发展性评价已在幼儿园产生共识,但在实际工作中,教师缺乏开展发展性评价的有效策略。我们经过三年研发的"幼儿多元成长记录"改变了传统的评价观念,实现了评价的动态性、多元...
幼儿评价是幼儿园课程实施中重要的一环,对幼儿进行发展性评价已在幼儿园产生共识,但在实际工作中,教师缺乏开展发展性评价的有效策略。我们经过三年研发的"幼儿多元成长记录"改变了传统的评价观念,实现了评价的动态性、多元化、综合性和过程性。
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关键词
评价
过程
发展
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职称材料
造就时代需要的高素质教师队伍
被引量：
3
2
作者
谈振华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第8期58-60,共3页
造就一支具有时代意识，创新精神和教学艺术高超的教师队伍，是促进教育事业发展的前提。教师培养要从实际出发，促进教师的不断学习和身发展，将科研与培训有机地结合起来，造就学习型教师。在新课程改革的背景下，将课改与教师教学基...
造就一支具有时代意识，创新精神和教学艺术高超的教师队伍，是促进教育事业发展的前提。教师培养要从实际出发，促进教师的不断学习和身发展，将科研与培训有机地结合起来，造就学习型教师。在新课程改革的背景下，将课改与教师教学基本功竞赛有机结合，树立教师新的教育理念，改革传统教学模式，造就复合型教师。教育体制改革的重心在于优化教师队伍结构，应将党校的内部体制改革与教师考核机制有机地结合起来，以造就奉献型教师。
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关键词
中小学
教师素质
教师队伍建设
学习型
复合型
奉献型
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题名
幼儿发展评价:关注过程重在发展
被引量：
19
1
作者
徐晓莉
机构
江苏省
扬州市
教育局
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第8期33-35,共3页
文摘
幼儿评价是幼儿园课程实施中重要的一环,对幼儿进行发展性评价已在幼儿园产生共识,但在实际工作中,教师缺乏开展发展性评价的有效策略。我们经过三年研发的"幼儿多元成长记录"改变了传统的评价观念,实现了评价的动态性、多元化、综合性和过程性。
关键词
评价
过程
发展
Keywords
evaluation, process-oriented, children＇ s development
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
造就时代需要的高素质教师队伍
被引量：
3
2
作者
谈振华
机构
江苏省扬州市教育局 扬州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第8期58-60,共3页
文摘
造就一支具有时代意识，创新精神和教学艺术高超的教师队伍，是促进教育事业发展的前提。教师培养要从实际出发，促进教师的不断学习和身发展，将科研与培训有机地结合起来，造就学习型教师。在新课程改革的背景下，将课改与教师教学基本功竞赛有机结合，树立教师新的教育理念，改革传统教学模式，造就复合型教师。教育体制改革的重心在于优化教师队伍结构，应将党校的内部体制改革与教师考核机制有机地结合起来，以造就奉献型教师。
关键词
中小学
教师素质
教师队伍建设
学习型
复合型
奉献型
分类号
G635.16 [文化科学—教育学]
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1
幼儿发展评价:关注过程重在发展
徐晓莉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
19
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职称材料
2
造就时代需要的高素质教师队伍
谈振华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002
3
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