多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透实践探究

1

作者 王庭 《教育界》 2025年第3期86-88,共3页

新课改强调教学评价的重要性。在小学体育教学中,教师要完善评价方式,以推动学生的发展为评价目标,从而提升教学效果。要想更好地将多元化评价应用于体育课堂中,教师应合理制订体育教学多元化评价标准、内容、方式等,并积极付诸实践,结... 新课改强调教学评价的重要性。在小学体育教学中,教师要完善评价方式,以推动学生的发展为评价目标,从而提升教学效果。要想更好地将多元化评价应用于体育课堂中,教师应合理制订体育教学多元化评价标准、内容、方式等,并积极付诸实践,结合学生的学习情况进行灵活调整。由此,教师才能有效借助体育评价提升学生的体育学习质量。 展开更多

关键词 小学体育 多元化评价 教学评价

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以项目式学习方式开展“微种植”活动的实践研究

2

作者 刘德余 戴晓琳 《教育界》 2025年第7期134-136,共3页

《义务教育课程方案(2022年版)》提出了强化学科实践、推进综合学习等明确要求,提倡开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。在新时代教育背景下,劳动课程也被注入了新的生命力。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出,新时代的劳... 《义务教育课程方案(2022年版)》提出了强化学科实践、推进综合学习等明确要求,提倡开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。在新时代教育背景下,劳动课程也被注入了新的生命力。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出,新时代的劳动教育旨在让学生会劳动、爱劳动、并且通过劳动学会建设世界,塑造自己,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合教育目的。文章聚焦“微种植”活动,探索采用项目式学习方式落实新时代劳动教育的创新实施路径与有效策略。 展开更多

关键词 项目式学习 劳动教育 “微种植”

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思维导图在初中英语读后写作教学中的运用 被引量：14

3

作者 聂万攀 周雪晴 《英语教师》 2018年第4期72-77,共6页

分析将思维导图运用于初中英语读后写作教学的可行性。以译林版牛津初中英语教材中四篇不同体裁的阅读文本为例,阐述思维导图在初中英语读后缩写、读后改写、读后仿写、读后续写中的具体运用。探讨将思维导图运用于初中英语读后写作教... 分析将思维导图运用于初中英语读后写作教学的可行性。以译林版牛津初中英语教材中四篇不同体裁的阅读文本为例,阐述思维导图在初中英语读后缩写、读后改写、读后仿写、读后续写中的具体运用。探讨将思维导图运用于初中英语读后写作教学应注意的问题。 展开更多

关键词 思维导图 初中英语 读后写作

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关于小学数学综合实践课教学模式的研究 被引量：5

4

作者 安长丽 《成才之路》 2014年第15期37-37,共1页

小学数学实践活动课是新课程改革之后所实施的一种新型的课程形态。由于诞生的比较晚，因此关于小学数学综合实践课教学模式方面的研究也就相对较少。教师主要针对小学数学综合实践课的几种常见教学模式展开论述，希望能给更多的一线教... 小学数学实践活动课是新课程改革之后所实施的一种新型的课程形态。由于诞生的比较晚，因此关于小学数学综合实践课教学模式方面的研究也就相对较少。教师主要针对小学数学综合实践课的几种常见教学模式展开论述，希望能给更多的一线教师以经验和理论上的借鉴，不断提高小学数学综合实践课的教学质量。 展开更多

关键词 新课程 小学数学 综合实践课 教学模式

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基于思维导图的综合视野下英语读写课的“四构”文本处理 被引量：2

5

作者 聂万攀 《英语教师》 2019年第21期138-141,共4页

基于读写分离的现状提出构建“四构”文本处理模式。以译林牛津版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Reading Volunteering for the Special Olympics World Games为例,探讨基于思维导图的综合视野下英语读写课的“四构”文本处理。从文本... 基于读写分离的现状提出构建“四构”文本处理模式。以译林牛津版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Reading Volunteering for the Special Olympics World Games为例,探讨基于思维导图的综合视野下英语读写课的“四构”文本处理。从文本初次解读、二次解读和读后写作三个方面分析初构、解构、重构和创构等方式的具体运用,以提升学生的英语读写能力。 展开更多

关键词 思维导图 综合视野 文本处理 读写结合

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TIE话题教学模式在初中英语课堂中的应用探究 被引量：1

6

作者 陈国安 卞金华 《英语教师》 2018年第5期130-135,共6页

阐述TIE话题教学模式提出的背景、内涵、基本环节。以译林版牛津初中《英语》八年级(下)Unit 5 Welcome to the unit&comic strip的教学为例,探究TIE话题教学模式在初中英语课堂中的具体应用。认为在初中英语教学中,教师应用TIE话... 阐述TIE话题教学模式提出的背景、内涵、基本环节。以译林版牛津初中《英语》八年级(下)Unit 5 Welcome to the unit&comic strip的教学为例,探究TIE话题教学模式在初中英语课堂中的具体应用。认为在初中英语教学中,教师应用TIE话题教学模式应关注语言话题的主体性、系统性、整体性,使学生在感知、探究、体验中形成与单元话题相关的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 初中英语 TIE话题教学模式 感知环节 探究环节 体验环节

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用多种朗读方法培养语感 被引量：1

7

作者 施娟 《成才之路》 2014年第11期54-54,共1页

众所周知，语感是培养学生听、说、读、写能力的基础。小学语文阅读教学的首要任务就是培养学生的语感，这亦是语文教学的重中之重，小学语文教师必须要高度重视。用多种朗读方法培养小学生的语感有效提升小学生的语感。

关键词 小学语文 朗读 语感 研究

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构建数学课堂互动教学模式研究 被引量：1

8

作者 王维 《成才之路》 2017年第17期62-62,共1页

课堂教学中应用互动教学模式,能够培养学生独立思考的能力,使学生积极地参与到课堂教学中,从而高质量地完成教学。文章从创设数学问题情境、数学与生活相结合两方面,阐述新课标理念下初中数学课堂互动教学模式的构建。

关键词 初中数学 互动教学 教学模式 构建

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打造高效的初中物理复习课教学策略

9

作者 李正华 《数理化解题研究》 2022年第17期92-94,共3页

传统复习课存在很多效率低下的弊端,如照本宣科、主次不分、创新匮乏等.优质的复习课可以帮助学生构建知识网络,查漏补缺、扫清知识盲点,还能夯实基础、提高能力.本文结合笔者的教学实践,试探讨提高初中物理复习课教学效率的若干策略.

关键词 复习课 实验 思维导图 选题

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巧抓文本留白,开展补白训练

10

作者 殷慧 《语文世界（上旬刊）》 2021年第6期39-39,共1页

仿写是语文教学中读写结合的有效方法之一,其对象通常是文本中有特点的句段、典范的表达形式,但有一种仿写在相应的文本中找不到范本,那就是针对文本留白进行的补白活动。在具体操作中,教师要指导学生精选值得咀嚼的文本留白,从学习过... 仿写是语文教学中读写结合的有效方法之一,其对象通常是文本中有特点的句段、典范的表达形式,但有一种仿写在相应的文本中找不到范本,那就是针对文本留白进行的补白活动。在具体操作中,教师要指导学生精选值得咀嚼的文本留白,从学习过的类似文本中精选表达范例,再用自己的语言加以呈现,才能收到预期的效果。 展开更多

关键词 读写结合 仿写 文本留白 补白 巧抓 表达形式 具体操作 精选

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小学科学课程资源开发和利用的研究

11

作者 刘蕊 《成才之路》 2014年第14期54-54,共1页

小学科学课程资源主要指实现培养小学生科学素养的课程目标过程中一切可以利用的课程资源。为了有效提高小学科学课堂教学的有效性，需要适度开发和利用课程资源，辅助课堂教学。

关键词 小学科学 课程资源 开发 利用 实践

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如何进行农村小学综合实践活动的课程资源开发

12

作者 王利 《成才之路》 2014年第12期20-20,共1页

小学综合实践活动课程是一门基于小学生的直接生活经验，体现学生对所学知识进行综合运用的一种课程形态。简单来说就是一门以学生的生活和经验为基础的课程。基于课程的这种特点，国家相关教育部门很难编制统一的教材，只有指导纲要，... 小学综合实践活动课程是一门基于小学生的直接生活经验，体现学生对所学知识进行综合运用的一种课程形态。简单来说就是一门以学生的生活和经验为基础的课程。基于课程的这种特点，国家相关教育部门很难编制统一的教材，只有指导纲要，让各地学校根据自身的教学需要自主开发课程资源。教师要针对农村小学综合实践活动课程的课程资源开发进行研究，以更好地促进学生成才。 展开更多

关键词 农村 小学 综合实践活动 课程资源 开发

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构建动态生成的英语课堂促进学生成才

13

作者 陈天明 《成才之路》 2014年第13期70-70,共1页

随着新课程改革的不断深入，动态生成课堂的构建逐步成为研究的热点问题。动态生成课堂体现的是对学生个体差异的尊重，体现的是对学生个性的张扬与解放。英语教师要探讨如何构建动态生成的小学英语课堂，进一步提高英语课堂教学质量，... 随着新课程改革的不断深入，动态生成课堂的构建逐步成为研究的热点问题。动态生成课堂体现的是对学生个体差异的尊重，体现的是对学生个性的张扬与解放。英语教师要探讨如何构建动态生成的小学英语课堂，进一步提高英语课堂教学质量，激发学生的英语学习兴趣，促进学生成才。 展开更多

关键词 新课程 动态生成 构建 英语课堂 成才

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农村小学语文当堂作文教学策略探研

14

作者 沈妹 《成才之路》 2014年第17期54-54,共1页

《语文新课程标准》指出，小学高年级学生40分钟能完成不少于400字的习作。基于此，教师在日常教学中要加强对小学生的当堂作文训练，提高他们的快速写作能力。

关键词 农村 小学语文 当堂作文 教学策略

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自制教具在初中物理教学中的作用探析

15

作者 李正华 《成才之路》 2016年第12期98-98,共1页

与传统的实验教具相比,自制教具有它特殊的优点、独到的好处。运用自制教具,可以激发学生的学习兴趣,培养动手能力;运用自制教具,可以增强演示效果,完善教学活动;运用自制教具,可以激励创新,培养学生的科技意识;运用自制教具,可以节约开... 与传统的实验教具相比,自制教具有它特殊的优点、独到的好处。运用自制教具,可以激发学生的学习兴趣,培养动手能力;运用自制教具,可以增强演示效果,完善教学活动;运用自制教具,可以激励创新,培养学生的科技意识;运用自制教具,可以节约开支,培养学生的勤俭意识。 展开更多

关键词 自制教具 物理实验 能力培养 创新精神

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重阅读 养品性——论农村地区初中语文的个性化阅读教学

16

作者 嵇建红 《新课程教学（电子版）》 2022年第23期32-34,共3页

随着我国教育教学改革的不断发展,农村教学质量越来越受到社会各界乃至国家的关注,提高农村地区教学质量成为我国教学改革中的重要方向之一。语文是初中教学最主要的学科之一,在教学中强化阅读教学对培养学生的语文素养,提升学生的阅读... 随着我国教育教学改革的不断发展,农村教学质量越来越受到社会各界乃至国家的关注,提高农村地区教学质量成为我国教学改革中的重要方向之一。语文是初中教学最主要的学科之一,在教学中强化阅读教学对培养学生的语文素养,提升学生的阅读理解能力具有关键性作用。初中阶段的学生具有一定的自主意识,但由于社会经验以及语文基础的不同,初中学生在语文学习中具有一定的差异性,在初中语文教学的过程中应强化个性化阅读教学,满足不同阶段学生阅读学习的需求,实现个性化阅读教学,推动农村地区初中语文教学质量以及水平的提升。 展开更多

关键词 初中语文 农村地区 个性化教学 阅读教学

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如何在初中物理课堂教学中实施探究式教学

17

作者 郭德军 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期76-76,共1页

探究式教学实质上是将科学研究领域的探究方法引入学生的学习过程中,把学生置于动态开放、生动、多元的学习环境中,这是培养科学探究能力的一种特殊的教学方法.

关键词 探究式教学 合作交流 现代信息技术

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探究新课改背景下小学体育趣味田径教学实施路径

18

作者 王庭 《教育界》 2025年第15期92-94,共3页

新课改对小学体育教学提出诸多新要求。教师不仅要为学生讲解必备的运动知识,还要增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣。在新课改背景下,各个小学纷纷开展趣味田径活动,焕发体育教学的新活力。教师要紧跟新课改的发展趋势,有序地... 新课改对小学体育教学提出诸多新要求。教师不仅要为学生讲解必备的运动知识,还要增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣。在新课改背景下,各个小学纷纷开展趣味田径活动,焕发体育教学的新活力。教师要紧跟新课改的发展趋势,有序地组织小学体育趣味田径教学活动,满足学生的运动需求。 展开更多

关键词 新课改 小学体育 趣味田径

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