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反思与实践视角下的英语课堂教学再设计被引量：3: 1; 作者刘林峰《中小学英语教学与研究》北大核心 2013年第1期20-24,36,共6页; 一、前言新课程理念下，形式多样的课堂教学模式应运而生。但在目前的英语课堂教学中，仍然存在课堂教学效率低下等诸多问题，比如工具性和人文性并重的好课比例甚小，重工具性轻人文性、重形式轻实质、重师本轻生本的现象比较普遍，... 展开更多; 关键词英语课堂教学再设计课堂教学效率实践反思课堂教学模式课程理念教学实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

立体式听力技能培养模式初探被引量：3: 2; 作者刘林峰《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第3期37-41,共5页; 随着我国教育体制从应试教育向素质教育的转变，英语教师们更加注重运用“听、说、读、写”四项并举的教学模式进行英语教学。英语交际能力越来越被广大英语教师重视，而对于如何提高学生的听力水平却受到很多教师的忽视。听力技能的测... 展开更多; 关键词听力技能培养模式立体式英语交际能力英语教师素质教育应试教育教育体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

从心理视角探究农村高中英语口语教学的缺失与应对策略被引量：2: 3; 作者刘林峰《中小学英语教学与研究》北大核心 2012年第1期49-55,共7页; “哑巴式”英语教学长期存在于农村高中，很多农村高中没有单独开设口语教学课，大部分农村英语教师对口语教学不够重视，长此以往，对于农村高中生英语口语技能的发展有很大的阻碍。《普通高级中学英语课程标准（实验）》（教育部，200... 展开更多; 关键词英语口语教学农村高中生心理视角口语技能英语课程标准普通高级中学英语教学英语教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈多媒体辅助英语课堂预设外信息的处理——由一次课堂教学互动引发的思考被引量：1: 4; 作者刘林峰《中小学英语教学与研究》北大核心 2016年第7期26-30,45,共6页; 一、前言传统的语言输入主要来源于课堂和课文，输入量非常有限，而且缺少语言环境的支撑。多媒体教学的一个最大优势就在于它的超越性：即通过把数字、文字、声音、图片、动态图像有机地集成在一起，让信息传播者和接受者之间有信息... 展开更多; 关键词课堂教学互动信息资源多媒体辅助课堂预设英语语言输入多媒体教学外语学习者; 在线阅读下载PDF 职称材料

开发评估量规表辅助英语写作教学的行动探究: 5; 作者刘林峰《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第8期64-70,共7页; 一、前言英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008，转引自滕家庆、张利琴，2010）。尽管新课程的理念要求教师鼓励学生通过体验、实践、参与等方法发展听、说、读、写能力，但不少教师在写作教学中仍然采用“... 展开更多; 关键词英语写作教学学生习作评估开发能力发展英语教育教学过程教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

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