期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
核心素养视域下的小学英语信息化教学分析 被引量:1
1
作者 张志玲 《教育界》 2022年第10期44-46,共3页
在我国国际化发展速度逐渐提升的背景下,英语的使用频率有了很大程度的提升,因此英语教育有着十分重要的意义。英语是学生必修的语言学科,小学阶段的英语教师既要传授英语知识,也要重点关注如何培养小学生的核心语言素养。在信息飞快传... 在我国国际化发展速度逐渐提升的背景下,英语的使用频率有了很大程度的提升,因此英语教育有着十分重要的意义。英语是学生必修的语言学科,小学阶段的英语教师既要传授英语知识,也要重点关注如何培养小学生的核心语言素养。在信息飞快传递的今天,小学英语教师需积极改变观念,使信息技术优势能够在英语教学中得到充分利用,有效扩展教学资源与提升教学效果。文章对英语教学中信息技术应用现状进行分析,并提出提升小学英语信息化教学质量的策略。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 信息化教学
在线阅读 下载PDF
语文课堂教学活动的设计策略
2
作者 朱驰 《语文世界(上旬刊)》 2024年第1期31-31,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》突出强调语文教学活动的开展,在课程理念中指出“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线”,建构起素养型课程目标体系。这就决定了教师需要根据学习内容,从学情出... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》突出强调语文教学活动的开展,在课程理念中指出“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线”,建构起素养型课程目标体系。这就决定了教师需要根据学习内容,从学情出发重视教学实践活动的设计,让学生习得必要的语文能力与关键品格,达成培养核心素养的目标任务。 展开更多
关键词 教学实践活动 阅读与鉴赏 语文教学活动 语文实践活动 课程目标体系 课程理念 语文课堂教学 识字与写字
在线阅读 下载PDF
多种方法讲故事指导策略例析
3
作者 郝新征 《语文世界(上旬刊)》 2022年第11期48-49,共2页
讲故事是统编教材在二年级安排的一种重要表达方法,主要是让学生在学习课文的基础上,用自己的话把课文表达出来。学生喜欢听故事、讲故事,但是,教材中通常都是一篇课文只安排一种方法完成故事讲述,学生学习的积极性因此受限。对此,教师... 讲故事是统编教材在二年级安排的一种重要表达方法,主要是让学生在学习课文的基础上,用自己的话把课文表达出来。学生喜欢听故事、讲故事,但是,教材中通常都是一篇课文只安排一种方法完成故事讲述,学生学习的积极性因此受限。对此,教师要根据文本故事特点和学生讲故事的潜能,引导学生用多种方法讲述课文故事。《小蝌蚪找妈妈》是二年级讲故事学习的开始,教师不妨就从这篇课文开始,指导学生尝试用多种方法来讲述故事。 展开更多
关键词 讲故事 故事讲述 统编教材 《小蝌蚪找妈妈》 策略例析 课文 学习的积极性 讲述故事
在线阅读 下载PDF
统编教材“观察”习作单元教学探析
4
作者 郝新征 《语文世界(上旬刊)》 2022年第12期64-65,共2页
三年级上册的“观察”习作单元是统编教材安排的第一个习作单元,与普通阅读单元的区别很明显,它的组成板块是:单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、单元习作。习作单元内容的安排都指向了习作专项能力的训练,围绕“观察... 三年级上册的“观察”习作单元是统编教材安排的第一个习作单元,与普通阅读单元的区别很明显,它的组成板块是:单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、单元习作。习作单元内容的安排都指向了习作专项能力的训练,围绕“观察”这一主题,从文本中提取承载表达方法的材料,学习表达方法,迁移运用到后续的系列习作实践之中,最大限度地达成习作教学目标。 展开更多
关键词 精读课文 习作教学 统编教材 迁移运用 单元导语 单元习作 单元内容 交流平台
在线阅读 下载PDF
基于以人为本理念的音乐教学新途径探索
5
作者 李杰 《成才之路》 2020年第9期134-135,共2页
音乐是人们表达思想感情的一种方式,也是一种现实生活真实写照的听觉艺术。在音乐教学中,"以人为本"的教学理念深受广大师生的欢迎。在以人为本的音乐教学中,教师要根据学生的认知特点,帮助学生运用正确的方法学习音乐知识,... 音乐是人们表达思想感情的一种方式,也是一种现实生活真实写照的听觉艺术。在音乐教学中,"以人为本"的教学理念深受广大师生的欢迎。在以人为本的音乐教学中,教师要根据学生的认知特点,帮助学生运用正确的方法学习音乐知识,培养学生的音乐审美能力,继而激发学生的音乐学习兴趣,提高音乐教学质量。 展开更多
关键词 以人为本 音乐教学 教学理念 审美能力
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部