-
题名巧用一元一次方程 解答数学应用题
- 1
-
-
作者
高鹏
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《数理化解题研究》
2024年第23期12-14,共3页
-
文摘
一元一次方程是初中数学教学的重要内容.在解决数学应用题的过程中,一元一次方程是常用的解题工具.为了帮助学生掌握应用题解题方法,提升解题能力,文章结合不同类型的应用题,深度分析具有针对性的解题方法.
-
关键词
初中数学
应用题
一元一次方程
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名课前演讲应用于高中英语口语教学的实践
被引量：14
- 2
-
-
作者
凌和军
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014年第5期84-89,共6页
-
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题"‘苏派教学’在高中教学中的实践与研究"的成果之一
课题号为574
-
文摘
本文通过分析高一新生关于中考英语口语人机对话对英语口语学习影响的问卷数据,提出了基于学生需求分析及现代语言能力理论的口语教学模式、实施原则及评价方式,并开展了课前演讲的高中英语口语教学实践研究。研究表明,课前演讲对于高中英语口语教学有着积极的促进作用。
-
关键词
高中英语
英语演讲
口语教学
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名构建牛津高中英语高效课堂的有益探索
被引量：2
- 3
-
-
作者
朱小利
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第11期124-125,共2页
-
文摘
随着新一轮课改的不断深入,教师的教学观念与教学方法都发生了很大的变化,在具体的教学过程中,教师应该关注学生的学习方法与思维能力,培养学生的情感体验和审美价值观,使得课堂教学成为学生展示才华和锻炼提高的舞台。
-
关键词
英语
高校课堂
教师
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名高中生语文思维品质培养的多元路径
被引量：1
- 4
-
-
作者
赵清越
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《语文教学与研究》
2019年第4期88-89,共2页
-
文摘
随着新一轮课程改革进入炽热化状态,教育领域的课堂教学改革呈现出成果丰硕,教育创新理念耳目一新的局面。特别是2016年教育部联合多位教育专家在北京师范大学联合发布“中国学生发展六大核心素养”以后,学生的“文化基础、自主发展以及社会参与”三大维度的发展要素得到了充分的提炼,在这三大维度中又包含着“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”这六大核心要素。
-
关键词
思维品质培养
高中生
教育创新理念
路径
语文
课堂教学改革
北京师范大学
学生发展
-
分类号
G633.602
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于对话教学的思考
- 5
-
-
作者
朱慧
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《地理教学》
2010年第5期38-38,37,共2页
-
文摘
一、对话教学主要特征平等和民主。对话教学是基于教师和学生是同等资格、同等权利的人的条件下进行的。于情于理，师生关系应该是平等的。就理而言，教师具备的知识并不是与生俱来的，而是后天习得的。在知识的学习中，
-
关键词
教学
对话
师生关系
教师
知识
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名能量守恒分析物理问题
- 6
-
-
作者
朱中良
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《数理化解题研究》
2019年第22期79-80,共2页
-
文摘
能量守恒知识是高中尤其重要的课程,全面掌握并运用能量守恒定律,可以大程度促进高中物理的学习.本文从力学、热学和电磁场三方面进行简要说明.
-
关键词
能量守恒
力学
热力学
电磁场
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名刍议合作教学在初中数学中的有效开展
- 7
-
-
作者
郑艳
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《数理化解题研究》
2019年第14期16-17,共2页
-
文摘
随着新课改的持续发展,初中数学对于学生综合素质的培养随之提高了重视,而合作教学不仅是新课程理念所提倡的课堂模式,也是发展学生综合能力的有效策略,所以合作教学和初中数学课堂的有效整合是十分必要的.在实际教学中教师应以课堂的落实性和合理性为原则,在结合学生实际能力基础上开展合作教学,并通过构建有效的合作课堂、提供学生适当的合作时间和空间等策略使学生数学水平得到持续提高,为其日后更深层次学习打下一定的数学基础.
-
关键词
初中数学
合作教学
新课程改革
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名应用类比法 培养物理创造性思维
- 8
-
-
作者
刘鑫
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《数理化解题研究》
2022年第2期106-108,共3页
-
文摘
类比法是教师进行物理教学的常用方法,本文作者即应用类比教学策略推进物理教学,通过因果类比引导学生探索相似现象,推理类比让学生发现知识规律,综合类比引导学生推测事物属性,模型类比为学生简化复杂的数学问题,对称类比让学生实现关系的转换,通过以上教学方法提高学习效率,推动学生的创造性思维建立.
-
关键词
类比教学
创造思维
初中物理
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中音乐课堂实施分层教学策略的探讨
- 9
-
-
作者
方扬
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《北方音乐》
2016年第1期111-111,共1页
-
文摘
音乐学科是初中教育阶段的基础课程之一,主要教学目的是释放学生的学习压力,并培养其审美情绪,陶冶情操。但是,在初中音乐课堂教学中,不少教师都面临着学生音乐基础和学习水平不同的问题,而分层教学策略能够有效解决这一问题。笔者根据自身多年的教学经验,针对怎么实施初中音乐课堂分层教学作探讨,并提出部分有效策略。
-
关键词
初中音乐课堂
分层教学
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
-
-
题名构建高效的英语复习试题讲评课模式研究
- 10
-
-
作者
凌和军
-
机构
江苏省扬州大学附属中学东部分校
-
出处
《成才之路》
2016年第7期51-51,共1页
-
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“‘苏派教学’在高中教学中的实践与研究”的研究成果之一,课题号为574
-
文摘
针对传统高三英语复习课堂习题讲评课中教师一言堂、满堂灌的高耗低效的教学现象,基于新课标要求,提出高效的英语复习试题讲评模式（ICIC）,并以任务型阅读讲解为例阐述ICIC在讲评课中的运用。
-
关键词
英语教学
复习课
高效课堂
试题评讲
ICIC
任务阅读
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.41
[文化科学—教育学]
-
