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美国加州大学艺术设计专业大学生创造性思维培养与教学模式探讨
被引量：
7
1
作者
张瑞香
《美与时代（创意）（上）》
2016年第2期95-97,共3页
美国加州大学艺术设计专业的教师,在课堂教学和其艺术工作室,开发厚生的创造性思维,培养学生的实际动手能力,使厚生在理解教师的跨专业背景和创作思路的基础上,将所学知识灵活运用到作品创作之中,让学生受益匪浅。这种先进的教学模式值...
美国加州大学艺术设计专业的教师,在课堂教学和其艺术工作室,开发厚生的创造性思维,培养学生的实际动手能力,使厚生在理解教师的跨专业背景和创作思路的基础上,将所学知识灵活运用到作品创作之中,让学生受益匪浅。这种先进的教学模式值得中国高校尝试和引进。
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关键词
美国
加州大学
创造性思维
教学模式
艺术工作室教学
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职称材料
基础油画写生教学在油画创作中的重要作用分析
2
作者
曹生龙
《艺术家》
2020年第6期76-77,共2页
油画写生也称油画写意。基础油画教学对学生画作的每一时期都有非常重要的影响,油画写生不仅可以让学生收集更多的创作素材,还能让学生在写生过程中使用不同的技巧与方式进行写生,使学生无论在过去还是在现在都有其鲜明活跃的时代气息。
关键词
大学美术
基础油画
写生
创作
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职称材料
题名
美国加州大学艺术设计专业大学生创造性思维培养与教学模式探讨
被引量：
7
1
作者
张瑞香
机构
江苏省扬州大学美术与设计学院
出处
《美与时代（创意）（上）》
2016年第2期95-97,共3页
文摘
美国加州大学艺术设计专业的教师,在课堂教学和其艺术工作室,开发厚生的创造性思维,培养学生的实际动手能力,使厚生在理解教师的跨专业背景和创作思路的基础上,将所学知识灵活运用到作品创作之中,让学生受益匪浅。这种先进的教学模式值得中国高校尝试和引进。
关键词
美国
加州大学
创造性思维
教学模式
艺术工作室教学
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基础油画写生教学在油画创作中的重要作用分析
2
作者
曹生龙
机构
江苏省扬州大学美术与设计学院
出处
《艺术家》
2020年第6期76-77,共2页
文摘
油画写生也称油画写意。基础油画教学对学生画作的每一时期都有非常重要的影响,油画写生不仅可以让学生收集更多的创作素材,还能让学生在写生过程中使用不同的技巧与方式进行写生,使学生无论在过去还是在现在都有其鲜明活跃的时代气息。
关键词
大学美术
基础油画
写生
创作
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J213-4 [艺术—美术]
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美国加州大学艺术设计专业大学生创造性思维培养与教学模式探讨
张瑞香
《美与时代（创意）（上）》
2016
7
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职称材料
2
基础油画写生教学在油画创作中的重要作用分析
曹生龙
《艺术家》
2020
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