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借助一对一倾听提高中班幼儿表征能力的研究
1
作者
李晶晶
《教育界》
2024年第16期104-106,共3页
文章主要阐述培养幼儿表征能力的重要意义,讨论运用一对一倾听提高中班幼儿表征能力的有效措施,旨在更好地了解幼儿的所思所想,促进幼儿的健康成长。
关键词
幼儿
一对一倾听
表征能力
措施
在线阅读
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职称材料
课前准备从备孩子开始
2
作者
赵月
《东方宝宝（保育与教育）》
2013年第9期63-64,共2页
基于幼儿的年龄特点和绘本本身的特点，我认为幼儿识字不会影响教师的绘本教学，而如何运用部分幼儿的识字优势为教师的绘本教学添彩，则需要看教师课前的备课工作是否充分以及教师驾驭课堂所展示出来的教育机智。
关键词
课前准备
孩子
年龄特点
教师
幼儿
教学
识字
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职称材料
题名
借助一对一倾听提高中班幼儿表征能力的研究
1
作者
李晶晶
机构
江苏省扬州大学第三幼儿园
出处
《教育界》
2024年第16期104-106,共3页
文摘
文章主要阐述培养幼儿表征能力的重要意义,讨论运用一对一倾听提高中班幼儿表征能力的有效措施,旨在更好地了解幼儿的所思所想,促进幼儿的健康成长。
关键词
幼儿
一对一倾听
表征能力
措施
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
课前准备从备孩子开始
2
作者
赵月
机构
江苏省扬州大学第三幼儿园
出处
《东方宝宝（保育与教育）》
2013年第9期63-64,共2页
文摘
基于幼儿的年龄特点和绘本本身的特点，我认为幼儿识字不会影响教师的绘本教学，而如何运用部分幼儿的识字优势为教师的绘本教学添彩，则需要看教师课前的备课工作是否充分以及教师驾驭课堂所展示出来的教育机智。
关键词
课前准备
孩子
年龄特点
教师
幼儿
教学
识字
分类号
O122.3 [理学—基础数学]
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作者
出处
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1
借助一对一倾听提高中班幼儿表征能力的研究
李晶晶
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
课前准备从备孩子开始
赵月
《东方宝宝（保育与教育）》
2013
0
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