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题名心理健康教育视野中的师生关系
被引量：6
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作者
刘正荣
陈家麟
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2005年第12期14-15,共2页
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文摘
师生关系是学校情境中最基本、最重要的人际关系.在师生关系中,教师居于主导地位,教师的素质和态度,在很大程度上决定着师生关系的状况.对学生而言,师生关系的状况不仅是影响其学习适应与进步的重要因素,而且也是直接影响其心理健康的重要因素.苏霍姆林斯基曾说:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."所以,从学校心理健康教育的视角,探讨良好师生关系对学生心理健康的意义及其影响机制,以及建立良好师生关系的心理策略,对于增强教师在此方面的心理健康教育意识和技能,充分发挥师生关系对学生的心理健康教育作用,具有一定的理论意义和实践意义.
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关键词
学校心理健康教育
师生关系
教育视野
苏霍姆林斯基
学生心理健康
学生交往
人际关系
学习适应
教师
主导
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名大学生自评与测验人格特质的差异及其影响因素分析
被引量：1
- 2
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作者
吴承红
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《四川精神卫生》
2004年第4期202-204,共3页
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文摘
目的 探讨大学生自评与测验人格特质的差异及其影响因素。方法 以“16PF”为工具 ,让大学生在充分了解 16种根源特质的内涵以后 ,进行人格自我评价 ,并完成“16PF”人格测验。并以“SCL - 90”症状自评量表和“FES -CV”家庭环境量表的因素作为自变量 ,探讨影响其差异因素。结果 研究表明 16种根源特质中的乐群性、稳定性、有恒性、怀疑性、世故性、忧虑性、独立性、自律性、紧张性因素存在自评人格特质与测验人格特质的显著性差异。结论 发现心理健康因素、家长教养方式、家庭氛围和家长教育观念是主要的影响因素。
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关键词
自评人格特质
测验人格特质
根源特质
自我评价
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Keywords
Self-evaluated personality traits Examined personality traits Primary traits Self-evaluation
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名透视我国内地网络心理健康教育
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作者
李炳南
陈家麟
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2003年第7期20-21,24,共3页
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文摘
据中国互联网络信息中心(CNNEC)2002年7月公布的最新一次调查结果表明,目前中国内地上网用户总数已经达到4580万,其中学生成为上网人数最多的一个群体.网络已日益成为当代学生日常学习和精神生活一个不可或缺的重要组成部分.
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关键词
网络心理健康教育
误区
疾病防治
在线心理辅导
德育
素质教育
教育理念
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名学校心理健康教育潜在课程设计
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作者
孙昊
陈家麟
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2003年第8期32-33,共2页
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文摘
潜在课程是指通过整个学校的环境、气氛、风气所施加给学生的影响,起到教育作用的一种课程类型.这一课程是建立在有意识和无意识心理活动相统一的基础上的,其特点是利用周围环境中各个方面的教育因素去开发学生的生理潜力和心理潜力,在"润物细无声"中对学生起到潜移默化、熏陶感染的教育效果.
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关键词
心理健康教育
课程设计
学校
潜在课程
课程目标
教室环境
人文景观
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分类号
G423.02
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈接受美学对文学教育的启示
被引量：2
- 5
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作者
肖波
马春明
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第4期26-27,共2页
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关键词
接受美学
文学教育
学习目标
高中
语文教学
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分类号
I0
[文学—文学理论]
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题名班级文化与学生人格发展
被引量：2
- 6
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作者
董晓星
陈家麟
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2004年第10期4-5,共2页
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文摘
培养学生良好的人格,是当前心理健康教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映.班级是学校教育的基本单位,是学生在学校中最基本的活动场所.班级文化是学校文化在班级的具体体现,它对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班级文化这一无形的教育资源,能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展.
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关键词
心理健康教育
班级文化
班主任
宏观调控
学生
人格
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分类号
G45
[文化科学—教育技术学]
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题名语文学科几种不可或缺的学生评价方式
被引量：1
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作者
屠锦红
顾芳
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机构
江苏省扬州大学教育科学与技术学院
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出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第10期44-44,48,共2页
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文摘
此次新课程改革,一切皆以促进人的发展为核心,语文学科学生评价方式,也理应与时俱进、行于实践.爬梳历史、展望未来之余,笔者以为,有几种评价方式不可或缺,须积极关注、用心用力.
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关键词
学生评价方式
不可或缺
语文学科
新课程改革
人的发展
与时俱进
历史
用心
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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