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模块式岗位培训法在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用
被引量：
1
1
作者
张静
王林
+1 位作者
李佳
高黎妮
《中西医结合护理（中英文）》
2020年第8期248-252,共5页
目的观察模块式岗位培训法(MES)在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用效果。方法选取2015年1月—2019年3月门诊轮转新护士51名为研究对象。将2015年1月—2016年6月轮转护士26名设为对照组,2016年7月—2019年3月轮转护士25名设为观察...
目的观察模块式岗位培训法(MES)在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用效果。方法选取2015年1月—2019年3月门诊轮转新护士51名为研究对象。将2015年1月—2016年6月轮转护士26名设为对照组,2016年7月—2019年3月轮转护士25名设为观察组。对照组实施“一对一”跟班带教,观察组采用MES模式对轮转新护士实施培训。比较2组一般自我效能感量表(GSES)、新护士门诊工作相关多维度评价、轮转护士出科考核评价情况。结果培训前,2组新护士GSES评分,门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价差异无统计学意义(P>0.05)。培训后,2组护士GSES评分均较培训前提高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组新护士门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价均高于培训前,且观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新护士轮转出科考核理论知识、操作技能、急危事件应急处置得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MES培训法应用于门诊新护士轮转培训中,对全面提升轮转护士的综合素质、门诊工作能力及自我效能有积极的意义,建议在精神病专科医院门诊新护士培训中尝试推广应用。
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关键词
模块化
岗位培训
新护士
精神病专科
自我效能
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题名
模块式岗位培训法在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用
被引量：
1
1
作者
张静
王林
李佳
高黎妮
机构
江苏省扬州五台山医院门诊部
江苏省
扬州
五台山
医院
护理部
出处
《中西医结合护理（中英文）》
2020年第8期248-252,共5页
文摘
目的观察模块式岗位培训法(MES)在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用效果。方法选取2015年1月—2019年3月门诊轮转新护士51名为研究对象。将2015年1月—2016年6月轮转护士26名设为对照组,2016年7月—2019年3月轮转护士25名设为观察组。对照组实施“一对一”跟班带教,观察组采用MES模式对轮转新护士实施培训。比较2组一般自我效能感量表(GSES)、新护士门诊工作相关多维度评价、轮转护士出科考核评价情况。结果培训前,2组新护士GSES评分,门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价差异无统计学意义(P>0.05)。培训后,2组护士GSES评分均较培训前提高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组新护士门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价均高于培训前,且观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新护士轮转出科考核理论知识、操作技能、急危事件应急处置得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MES培训法应用于门诊新护士轮转培训中,对全面提升轮转护士的综合素质、门诊工作能力及自我效能有积极的意义,建议在精神病专科医院门诊新护士培训中尝试推广应用。
关键词
模块化
岗位培训
新护士
精神病专科
自我效能
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
模块式岗位培训法在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用
张静
王林
李佳
高黎妮
《中西医结合护理（中英文）》
2020
1
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