基于融合的学科教学新场域创设——江苏省扬州中学教育集团树人学校课程基地建设实践

1

作者 唐炜 《江苏教育》 2022年第19期62-64,共3页

江苏省扬州中学教育集团树人学校依托课程基地建设,推进教学方式变革,为推进“五育并举”提供了丰富多元的实践场域。学校通过融合资源、融合课程、融合实践,积极构建贯通中学阶段的学科融合课程体系,培育学生核心素养,实现“五育融合”... 江苏省扬州中学教育集团树人学校依托课程基地建设,推进教学方式变革,为推进“五育并举”提供了丰富多元的实践场域。学校通过融合资源、融合课程、融合实践,积极构建贯通中学阶段的学科融合课程体系,培育学生核心素养,实现“五育融合”,赋能师生幸福成长。经过多年的探索,“人文与科学相融,全面与特色并重”的办学理念已在树人学校落地生效,为新时代立德树人背景下促进学校内涵发展奠定了基础。 展开更多

关键词 融合 教学场景 课程基地 特色课程 创新教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

运动处方是学校心理健康教育的新路子 被引量：1

2

作者 杭波 《中小学心理健康教育》 2009年第2期42-43,共2页

心理学研究表明，运动是人的基本需要之一。好动是中小学生的天性，学生对活动有强烈的兴趣，因此利用体育手段——运动处方，对中小学生进行心理健康教育，学生更容易接受。实践表明，制订运动处方，并在体育教学和体育活动中实施，对... 心理学研究表明，运动是人的基本需要之一。好动是中小学生的天性，学生对活动有强烈的兴趣，因此利用体育手段——运动处方，对中小学生进行心理健康教育，学生更容易接受。实践表明，制订运动处方，并在体育教学和体育活动中实施，对预防和凋节中小学生焦虑、抑郁、偏执等几种常见的心理问题颇有成效，是学校心理健康教育的新路子。 展开更多

关键词 运动处方 体育 心理健康教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于CLIL理念的初中英语阅读教学——以译林版英语七下Unit 4 Reading第二课时为例

3

作者 常松 张利琴 王燕 《江苏教育》 2025年第3期59-63,共5页

CLIL理念强调课目(内容)与语言的整合式学习,通过跨学科知识的学习来培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养。在具体教学中,教师可从单元整体教学、课语整合学习、多元学习策略三个方面,着重分析学生在语言... CLIL理念强调课目(内容)与语言的整合式学习,通过跨学科知识的学习来培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养。在具体教学中,教师可从单元整体教学、课语整合学习、多元学习策略三个方面,着重分析学生在语言运用、内容整合、文化习得、思维发展等四个层面的学习成效,培养学生的核心素养。 展开更多

关键词 初中英语 CLIL理念 单元整体教学 课语整合

在线阅读 下载PDF 职称材料

趣味教学法在中学健美操课堂中的运用研究 被引量：3

4

作者 陈金梅 《成才之路》 2014年第26期54-54,共1页

在中学健美操课堂中采用趣味教学法可以激发中学生的健美操学习兴趣,让学生在轻松愉快的教学氛围中得到身心的全面健康发展。

关键词 趣味教学法 中学 健美操 运用

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中数学教学中学生解题能力的培养 被引量：3

5

作者 杨丽 《数理化解题研究》 2023年第30期29-31,共3页

对高中生数学解题能力进行针对性培养,不但有利于学生应试能力与数学成绩的提升,对其思维品质的进阶与数学学习能力的提高也同样具有重要意义.鉴于此,文章便以结合具体高中数学教学课例的方式,探讨在高中数学解题教学中通过讲解典型例... 对高中生数学解题能力进行针对性培养,不但有利于学生应试能力与数学成绩的提升,对其思维品质的进阶与数学学习能力的提高也同样具有重要意义.鉴于此,文章便以结合具体高中数学教学课例的方式,探讨在高中数学解题教学中通过讲解典型例题、优化审题训练等方式方法有效培养学生数学解题能力的策略及路径. 展开更多

关键词 高中数学 数学教学 解题能力 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学英语课堂小组合作学习的有效性探讨 被引量：1

6

作者 郎旭辉 《英语广场（学术研究）》 2012年第5期138-138,共1页

随着新课程标准的实施,教师为提高课堂效率、促进学生全面发展,逐渐改变传统的教学方式,探究新的教学方式,合作学习就是新的教学方式之一。合作学习既提高自己的英语水平,又培养了学生的团队意识。本文从中学英语课堂教学出发,提出了提... 随着新课程标准的实施,教师为提高课堂效率、促进学生全面发展,逐渐改变传统的教学方式,探究新的教学方式,合作学习就是新的教学方式之一。合作学习既提高自己的英语水平,又培养了学生的团队意识。本文从中学英语课堂教学出发,提出了提高合作学习有效性的措施,希望能给中学英语教学提供一些帮助。 展开更多

关键词 中学英语课堂 合作学习 有效性

在线阅读 下载PDF 职称材料

多元健康教育对学生健康素养的影响研究

7

作者 赵燕 《成才之路》 2016年第35期99-99,共1页

提高全体公民的健康素养必须从学生抓起，应通过多元健康教育不断提升学生的健康素养。文章从健康素养的概念界定、多元健康教育对学生健康素养的影响等两方面进行研究，以期对学生健康素养的提升起到一定的促进作用。

关键词 多元健康教育 学生 健康素养 家庭 学校 社区

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学作文指导策略探究

8

作者 焦丽红 《作文（高中版）》 2021年第2期52-53,共2页

写作是运用文字符号以记述的方式反映事物、表达情感的一种语言行为。写作水平的高低,不仅能直观反映学生在语言知识、语言组织等方面的掌握情况,还能使学生的语文素养得到有效培养和提升。目前,在大多数中学语文写作教学中,学生作文普... 写作是运用文字符号以记述的方式反映事物、表达情感的一种语言行为。写作水平的高低,不仅能直观反映学生在语言知识、语言组织等方面的掌握情况,还能使学生的语文素养得到有效培养和提升。目前,在大多数中学语文写作教学中,学生作文普遍存在“语序运用不当”“逻辑混乱”“情感不足”等问题。 展开更多

关键词 语文素养 文字符号 培养和提升 作文指导策略 中学语文写作教学 逻辑混乱 掌握情况 语言知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

“帽子女孩”的春天

9

作者 孙诗萌 《江苏教育》 2024年第8期91-92,共2页

新生入学那天,我注意到乐乐:她头戴一顶鸭舌帽,帽子边缘有一些短发露出,身着一套黑色运动服,坐在教室最后一排。在自我介绍环节,我请大家按照学号依次进行,轮到乐乐时,只见她上台前用手压低了帽檐,低着头,开口前深吸一口气,声音沉沉地说... 新生入学那天,我注意到乐乐:她头戴一顶鸭舌帽,帽子边缘有一些短发露出,身着一套黑色运动服,坐在教室最后一排。在自我介绍环节,我请大家按照学号依次进行,轮到乐乐时,只见她上台前用手压低了帽檐,低着头,开口前深吸一口气,声音沉沉地说:“我叫王佳乐,谢谢。”我面带微笑,向她点头示意,并带领其他学生为她鼓掌。只见她涨红了脸,快速回到座位上。中午休息时,想起她躲闪的眼神和那顶黑色帽子,我拨通了乐乐妈妈的电话。 展开更多

关键词 学生问题 教育引导 育人智慧

在线阅读 下载PDF 职称材料

地理课堂“学、研、展、馈”合作学习模式的理论构建和实践检验 被引量：6

10

作者 程志华 陈军 《地理教学》 2011年第24期9-12,共4页

合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代初兴舻干美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效... 合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代初兴舻干美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著，很快就受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论和策略。 展开更多

关键词 地理课堂 合作学习 实践检验 学习模式 教学理论 非智力品质 学业成绩 年代

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养下的高中物理课堂问题设计研究 被引量：2

11

作者 邱辉 《数理化解题研究》 2018年第36期47-48,共2页

高中物理知识具有高度的抽象性和复杂性,对学生的思维能力要求很高,光凭教师的讲解和学生的记忆并不能提升学生的学习效率.在素质教育的背景下高中物理教师要注重物理教学课堂问题的设计,激发学生的兴趣,启发学生的思考,从而不断增强学... 高中物理知识具有高度的抽象性和复杂性,对学生的思维能力要求很高,光凭教师的讲解和学生的记忆并不能提升学生的学习效率.在素质教育的背景下高中物理教师要注重物理教学课堂问题的设计,激发学生的兴趣,启发学生的思考,从而不断增强学生的思维能力,培养学生的物理核心素养.本文就核心素养下的高中物理课堂问题设计策略进行研究,以更好的促进学生发展. 展开更多

关键词 高中物理 课堂教学 问题设计 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

融合视域下的高中地理教学设计——以“影响工业的区位因素”为例 被引量：2

12

作者 程志华 谢淑敏 《江苏教育》 2022年第19期67-68,共2页

融合视域下的教学设计,是指在课程统整思想的指导下,教师通过整合跨学科的教学资源和融合跨学科的学习方式,将各类知识点重新转化为可实施的程序性知识的教学设想和计划。在这类教学设计中,教师需要根据不同学科特性,提炼出学科间相联... 融合视域下的教学设计,是指在课程统整思想的指导下,教师通过整合跨学科的教学资源和融合跨学科的学习方式,将各类知识点重新转化为可实施的程序性知识的教学设想和计划。在这类教学设计中,教师需要根据不同学科特性,提炼出学科间相联系的知识、方法、思维、工具等,通过教学研究和实践,找出教学“交叉点”,遵循“由情境引问题,由问题激思维,由思维揭原理,由原理提方法,由方法解问题,由问题促建构”的教学路径,打破学科之间的边界,打通学科间的内在联系。 展开更多

关键词 融合 高中地理 教学设计 工业区位因素

在线阅读 下载PDF 职称材料

归类最值问题 探讨解题策略 被引量：1

13

作者 曹莉莉 《数理化解题研究》 2019年第11期4-5,共2页

初中数学的最值问题有较多的类型,涉及的知识点较多,相对而言在求解时存在一定的难度,但问题的分析突破是基于一定的模型,可以采用相应的解题策略.本文将对其中几类最值问题进行深入剖析.

关键词 最值 代数 几何 函数 模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

在初中英语阅读教学中培养学生自主提问能力探究 被引量：2

14

作者 孟小玲 《英语教师》 2021年第9期177-179,共3页

阐述在初中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的现实意义。分析初中英语阅读教学中学生自主提问的现状。提出在初中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的四种教学策略,即安排预习,培养学生思考能力;强化交流,构建融洽师生关系;融入激... 阐述在初中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的现实意义。分析初中英语阅读教学中学生自主提问的现状。提出在初中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的四种教学策略,即安排预习,培养学生思考能力;强化交流,构建融洽师生关系;融入激励,化解学生消极心理;注重设计,增加课堂提问机会。认为教师应从思考入手培养学生的自主提问能力。 展开更多

关键词 初中英语 自主提问 阅读教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中物理课堂教学效率提高的相关思考 被引量：1

15

作者 邱辉 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3X期45-45,共1页

在当前的教育教学形式下,课堂教学被新课改赋予了新的意义,在实际课堂教学环节中提升课堂教学效率显得尤为重要.因此,高中物理教师要切实践行新课改标准要求,制定一套较为全面、有效的教学方法,创建创新型的教学模式,彻底转变传统课堂教... 在当前的教育教学形式下,课堂教学被新课改赋予了新的意义,在实际课堂教学环节中提升课堂教学效率显得尤为重要.因此,高中物理教师要切实践行新课改标准要求,制定一套较为全面、有效的教学方法,创建创新型的教学模式,彻底转变传统课堂教学,加强培养学生的创新能力,使学生能够全面发展,形成正确的人生价值观,使学生能够主动参与到高中物理课堂学习,突出学生在课堂中的主体地位,发挥学生的主观能动性. 展开更多

关键词 高中物理 课堂教学 提高效率 相关思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

深入挖掘主题意义,优化文学性语篇教学——The Gift of the Magi(简写版)教学设计与反思

16

作者 闵洁 《教育视界》 2020年第9期60-62,共3页

【设计理念】《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)建议,教师和教材编写者在选择语篇时,应注意文学性和非文学性语篇的合理比例,确保选择一定比例的文学性语篇。文学性语篇阅读教学有利于深化单元主题意义,培养学生的... 【设计理念】《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)建议,教师和教材编写者在选择语篇时,应注意文学性和非文学性语篇的合理比例,确保选择一定比例的文学性语篇。文学性语篇阅读教学有利于深化单元主题意义,培养学生的文体意识,提升学生的文化素养。在阅读教学中,教师要有意识地引导学生寻脉络、抓观点、思道理。 展开更多

关键词 单元主题 教材编写者 语篇阅读教学 主题意义 文体意识 教学设计与反思 语篇教学 合理比例

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于人物分析的初中英语文学经典阅读教学实践与评析--以The Railway Children整本书阅读展示课为例

17

作者 常松 《教育视界》 2021年第33期36-40,共5页

英语文学经典整本书阅读是培养学生英语学科核心素养的有效途径。结合一节初中 英语文学经典整本书阅读展示课,从主线推演,展现人物成长过程;合作研读,探 究人物成长环境;层层追问,强化人物个性分析;语言鉴赏,创生人物形象刻画等 四个... 英语文学经典整本书阅读是培养学生英语学科核心素养的有效途径。结合一节初中 英语文学经典整本书阅读展示课,从主线推演,展现人物成长过程;合作研读,探 究人物成长环境;层层追问,强化人物个性分析;语言鉴赏,创生人物形象刻画等 四个方面阐述文学经典作品中人物分析的策略,并从教师先行研读、学生自主体悟、 人物多元分析等三个方面就解构英语文学经典,提升问题解决能力、综合语用能力、 高阶思维能力以及整本书阅读教学效果等提出建议。 展开更多

关键词 初中英语 整本书阅读 文学经典 人物分析 高阶思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于教师指导的初中英语文学泛读实践

18

作者 常松 《江苏教育》 2019年第75期19-22,共4页

初中英语文学阅读需要教师的引导与指导,更需要教师对学生的泛读过程进行督查与评 价激励。在扬州市全面实施英语文学阅读以来,笔者以宏观篇章处理策略为主,指导学生开展初中英语 文学泛读的实践。

关键词 泛读 文学阅读 阅读素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈求解数列通项公式的常用方法

19

作者 李正章 赵银珍 《数理化解题研究（高中版）》 2014年第11期15-15,共1页

数列的通项公式是表示数列的一种重要方法，在初等数学与高等数学之间起着承上启下的作用，现已成为高考和竞赛的重要内容之一．下面我们主要探讨求解数列的通项公式的常用方法．

关键词 数列通项公式 常用方法 求解 承上启下 高等数学 初等数学 高考

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧用圆锥曲线的定义解题

20

作者 李冬明 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5期7-8,共2页

圆锥曲线的定义反映了它们的本质特征，它是推导圆锥曲线方程和研究几何性质的依据，又是解题常用的一把钥匙．在处理解析几何问题时，若能结合圆锥曲线的定义来考虑，可以避免繁琐的计算过程，达到化繁为简、事半功倍的效果．

关键词 圆锥曲线 定义 焦点 离心率

在线阅读 下载PDF 职称材料