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题名基于生活逻辑的小学英语深度阅读教学
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作者
李会会
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机构
江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第1期6-11,共6页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于生活逻辑的小学英语深度阅读教学实践研究”(课题编号:Bb/2024/03/119)的研究成果。
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文摘
基于生活逻辑的小学英语深度阅读教学立足于学生的生活实际和成长需求,引导学生从生活中学习,到生活中实践,促进知行合一。本文基于生活逻辑以及深度阅读的相关理论,结合教学实例,阐述了基于生活逻辑的小学英语深度阅读教学的有效策略,即:契合认知需求,精准确立教学目标;立足生活体验,合理优化教学内容;创设生活情境,深入开展探究活动;关联现实生活,全面完善教学评价,旨在为小学英语阅读教学提供新的思路和方法。
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关键词
小学英语
深度阅读
生活逻辑
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名主题意义引领下的小学英语写作教学策略探析
被引量：2
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作者
李会会
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机构
江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第4期15-18,23,共5页
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文摘
主题意义引领下的小学英语写作教学以主题意义为依托,围绕主题设计写作教学目标和写作活动,培养学生的综合语言运用能力。本文以一节写作课为例,从目标设计和活动设计两个维度探析主题意义引领下的小学英语写作教学的有效策略,即:解读文本,提炼主题意义,确定写作目标;设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层推进的写作活动,帮助学生深化主题理解,提升写作能力。
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关键词
小学英语
写作教学
主题意义
策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名让农村孩子翱翔在科学世界
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作者
王兴林
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机构
江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期48-49,共2页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"农村小学‘低碳型’科学课外探究活动的开发研究"(课题编号:D/2011/02/565)的研究成果之一
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文摘
科学课外探究活动是课堂探究的拓展和补充，是提高学生科学素质不可缺少的重要组成部分。由于农村小学班额大，科学教师多为兼任且经常调换，再加上农村学生家长往往只重视语文、数学和英语学习成绩，学生的科学课外探究活动不被重视，活动的开发与实施遇到了很多困难。
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关键词
科学世界
农村孩子
课外探究活动
学生科学素质
英语学习成绩
农村小学
科学教师
学生家长
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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