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情境化、开放性语文试题的特征、挑战及破局之道——以2024年部分省市中考卷为例
1
作者
陈芳
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2024年第12期71-74,共4页
近年来,中考语文试题呈现出情境化与开放性融合的命题态势。这对考生的情境感知力、知识迁移力、思维拓展力、语言表达力而言,是极大的挑战。为此,教师应在依标教学的基础上因题施策,可从感知与理解情境、明确答题方向并实现联想迁移、...
近年来,中考语文试题呈现出情境化与开放性融合的命题态势。这对考生的情境感知力、知识迁移力、思维拓展力、语言表达力而言,是极大的挑战。为此,教师应在依标教学的基础上因题施策,可从感知与理解情境、明确答题方向并实现联想迁移、培养思维的发散与聚敛、提高语言表达的丰富性与逻辑性等四个方面指导学生备考,以促进学生语文核心素养的发展。
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关键词
情境化
开放性
依标教学
因题施策
中考语文
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题名
情境化、开放性语文试题的特征、挑战及破局之道——以2024年部分省市中考卷为例
1
作者
陈芳
蔡明
机构
江苏省
张家港市东渡实验学校
江苏省徐州市苏师高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第12期71-74,共4页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向核心素养提升的初中语文新生态课堂研究”(编号:2021JY14-XK-L24)的研究成果。
文摘
近年来,中考语文试题呈现出情境化与开放性融合的命题态势。这对考生的情境感知力、知识迁移力、思维拓展力、语言表达力而言,是极大的挑战。为此,教师应在依标教学的基础上因题施策,可从感知与理解情境、明确答题方向并实现联想迁移、培养思维的发散与聚敛、提高语言表达的丰富性与逻辑性等四个方面指导学生备考,以促进学生语文核心素养的发展。
关键词
情境化
开放性
依标教学
因题施策
中考语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
情境化、开放性语文试题的特征、挑战及破局之道——以2024年部分省市中考卷为例
陈芳
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2024
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