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真实情境中的自主积累与初步梳理——第二学段“语言文字积累与梳理”学习任务群教学讨论被引量：3: 1; 作者刘春郑昕《语文建设》北大核心 2022年第18期9-13,共5页; “语言文字积累与梳理”学习任务群第二学段的学习内容强调学生自主积累与初步梳理。教学设计首先要把握“自主积累”与“初步梳理”的具体要点;其次,要根据学生发展的阶段性特点创建真实的情境,帮助学生在灵活的情境中实现自主积累与梳... 展开更多; 关键词语言文字积累与梳理真实情境自主积累初步梳理第二学段; 在线阅读下载PDF 职称材料

随班就读学生英语教学的十大策略: 2; 作者神思《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第12期2-4,13,共4页; 随班就读是一个特殊现象,它给正常的英语教学带来了许多困难和挑战。然而,普通学生与随班就读学生的融合教育已经成为社会和谐发展的必然趋势。如何提升随班就读学生的英语教学水平是笔者一直在思考的问题,在此笔者将从教学策略的十个... 展开更多; 关键词融合教育随班就读学生英语教学教学策略社会和谐发展十大策略特殊现象困难和挑战; 在线阅读下载PDF 职称材料

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