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题名浅谈小学古诗教学的有效策略
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作者
朱凤
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机构
江苏省徐州市睢宁县实验小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2022年第10期34-35,共2页
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文摘
统编教材中的古诗数量较以前版本的教材有了大幅度的增加,这样的增加不是增加学生的学习难度,而是增加学生对优秀传统文化的积累,从而提高他们的文化素养.那么,教师在小学古诗教学中,采取哪些有效的策略,才能实现这样的目标呢?
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关键词
有效策略
小学古诗教学
统编教材
优秀传统文化
有效的策略
学生的学习
文化素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名以四个“关注”促习作教学深化
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作者
李茹
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机构
江苏省徐州市睢宁县实验小学
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出处
《江苏教育》
2024年第5期82-83,共2页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中指出,学生在经历语文学习后,要“能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。然而,如何培养学生书面语表达的兴趣,使其养成良好的思维习惯,奠定书面表达能力的基础,一直是习作教学的难点。下面,笔者结合自身教学经验,总结了习作教学中应有的四个“关注”,以促进习作教学的深化。
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关键词
小学语文
习作教学
四个“关注”
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名新时期班级管理艺术研究
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作者
林敏
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机构
江苏省徐州市睢宁县实验小学
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出处
《成才之路》
2016年第30期91-91,共1页
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文摘
面对形形色色的学生,班主任管理好班级需要艺术。文章针对小学班主任的班级管理艺术进行研究,并提出＂以柔克刚、刚柔并济＂的管理艺术,以使班级管理工作更上一层楼。
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关键词
班主任
班级管理
柔性艺术
主要策略
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名体检的“魔爪”
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作者
仝珈瑞
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机构
江苏省徐州市睢宁县实验小学四(
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出处
《新作文（小学中高年级版）》
2018年第4期16-16,共1页
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文摘
我，个子矮矮的小男生，爱读书，爱思考，爱辩论，爱音乐……最钟爱的是写作。喜欢用笔抒写心灵，用笔倾诉烦恼。老师说我是“班级小作家”。这可不是我的最终理想，我的理想……你懂的!
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关键词
用笔
理想
读书
写作
班级
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名关注语文素养构建诗意课堂刍论
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作者
高艳
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机构
江苏省徐州市睢宁县睢城实验小学
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出处
《成才之路》
2018年第34期56-57,共2页
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文摘
语文新课改强调要培养中小学生的语文素养,在语文教学中构建诗意课堂可以有效提高学生的语文素养。要努力打造诗意课堂,使学生乐于学习,享受学习;让诵读成为学生的自觉习惯;通过系统训练提升学生的"诗意"表达能力。
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关键词
语文素养
诗意课堂
诵读
系统训练
能力培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《钱学森》教学案例的设计与反思
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作者
房晓凤
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机构
江苏省徐州市睢宁县第二实验小学
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出处
《成才之路》
2017年第3期31-31,共1页
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文摘
通过对示范课《钱学森》的教学内容进行研究,得出在语文学习中,学生是在一遍遍朗读、一次次自主表达中,使语言的内化和情感的内化同步进行、相互依存.
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关键词
语文教学
朗读悟情
品读内化
教学案例
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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