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题名简论职业教育课程设置的改革
被引量：45
- 1
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作者
孟宪平
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《职教论坛》
2003年第2期7-8,共2页
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文摘
职业技术教育的课程设置改革,既要依据社会对人才的需要,具有实用性;又要依据经济技术的发展趋势,具有超前意识;还要根据本地实际优化课程资源,以培养出社会经济发展需要的高素质劳动者.
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关键词
职业教育
课程设置
课程改革
课程资源
课程实施
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名试论职业教育课程改革的取向
被引量：17
- 2
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作者
孟宪平
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《职教论坛》
2002年第22期9-11,共3页
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文摘
本文着重从宏观角度论述职教课程改革的取向问题。认为课程改革的理念是课程要首先指向人的发展。必须在对现有课程“辩证的否定”的基础上来重组和开发课程。职教课程应该具有研究性，综合性和开发性。
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关键词
职业教育
课程改革
取向
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名暗示教育的理论与策略
被引量：2
- 3
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作者
孟宪平
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第4期55-56,共2页
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关键词
暗示教育
理论
策略
教育理论
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名定势理论与德育策略
- 4
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作者
孟宪平
李宾
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《职教论坛》
2004年第07X期55-56,共2页
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文摘
定势与人的行为在心理上的内在联系,为我们做好德育工作提供了心理科学的依据.德育工作的立足点应该放在培养学生的优良心向和消除学生的不良心向上.只有依据定势形成的心理规律开展德育工作,才能收到更好的教育效果.
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关键词
定势理论
德育策略
德育工作
教育效果
职业教育
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教师=“编剧”+“导演”+“演员”?
- 5
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作者
孟宪平
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第6期52-53,共2页
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关键词
教师形象
教学设计
编剧艺术
课程改革
教学方式
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名莫把综合实践活动引入误区
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作者
孙启民
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机构
江苏省徐州市教育科学研究所
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2003年第4期60-62,共3页
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文摘
把综合实践活动的重点放在"成果展示"上、把综合实践活动课程的设置看作增加了一门学科、把综合实践活动限制在研究性学习的范围内,这会把综合实践活动引入误区。综合实践活动的关键,是让学生去"做"、去探索、去经历、去感受,从而使学生社会责任感得到增强,认知水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到培养,归根结蒂就是促进学生发展。
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关键词
课程设置
研究性学习
创新意识
实践能力
社会责任感
中小学教育
课程改革
综合实践活动
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Keywords
comprehensive practice
new curriculum
fundamental education
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分类号
G632.428
[文化科学—教育学]
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