语文性 革命性 历史性——《梅岭三章》教学的三重路径

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作者 刘蓓 《语文建设》 北大核心 2025年第9期75-78,共4页

在新时代“立德树人”教育根本任务的指引下,革命文化作品已成为语文课程实现“培根铸魂”的重要载体。本文旨在探讨如何通过《梅岭三章》的教学,帮助七年级学生在语文性、革命性和历史性的框架中,提升诗意语言的审美,理解革命精神的内... 在新时代“立德树人”教育根本任务的指引下,革命文化作品已成为语文课程实现“培根铸魂”的重要载体。本文旨在探讨如何通过《梅岭三章》的教学,帮助七年级学生在语文性、革命性和历史性的框架中,提升诗意语言的审美,理解革命精神的内涵,并增进文化的认知和价值的内化,以期实现“以诗育人、以文化人”的教学目标。 展开更多

关键词 革命文化作品 《梅岭三章》 语文性 历史性 革命性

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我想要一部手机

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作者 袁一赫 董梅(指导) 《小学生作文》 2024年第22期12-13,共2页

手机功能太多,不仅能打电话、视频聊天儿、查资料,还能买东西、打游戏、看动画片,甚至能帮助我做作业……我迫切地想要一部手机!每天晚饭后,爸爸妈妈就坐在沙发上一句话都不说,抱着手机看。此时,家里安静得空气都好像不流通了。

关键词 视频聊天 手机 查资料 动画片 做作业 打电话 想要

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我想要爸爸妈妈多陪陪我

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作者 汪一一 董梅(指导) 《小学生作文》 2024年第22期6-7,共2页

我很小的时候,爸爸妈妈就去上海工作了。每到周末,看到许多孩子牵着爸爸妈妈的手去游玩时,一种莫名的酸楚就会涌上我的心头;每当看到班里的女同学扎着漂亮的麻花辩时,我会投去美慕的目光。

关键词 女同学 游玩 麻花

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巧解初中物理图像题的技巧分析 被引量：4

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作者 王雷 《数理化解题研究》 2021年第29期75-76,共2页

在物理学科的学习中,掌握物理规律对于物理的学习具有很大的帮助,物理规律不仅可以用文字描述出来,还可以使用数学式子将其表示出来,利用函数图像来描述也是一种不错的方法.形象、直观且能将动态的变化过程清晰的表示出来等是函数图像... 在物理学科的学习中,掌握物理规律对于物理的学习具有很大的帮助,物理规律不仅可以用文字描述出来,还可以使用数学式子将其表示出来,利用函数图像来描述也是一种不错的方法.形象、直观且能将动态的变化过程清晰的表示出来等是函数图像具有的优点,它能够让物理问题变得更加简单明了;使用物理图像能够更加形象的表示出很多的较抽象的物理概念,有助于学生理解,同时,它也能够使物理学科和数学知识、信息技术等其他学科相结合起来,从而进一步提升初中学生的综合素质能力.使用函数图像来描述实验的结果,比文字和表格等更加简洁和直观,在近年来的中考物理试题中,与函数的图像有关的题目层出不穷. 展开更多

关键词 物理图像 解题技巧 图像分析

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多媒体信息技术在初中生物教学中的作用分析 被引量：2

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作者 张琴 《数理化解题研究》 2020年第11期96-97,共2页

以初中生物教学为重点进行阐述,结合当下多媒体信息技术的作用为主要依据,从结合生物实验与多媒体信息技术,增强学生对实验流程的掌握、积极转变抽象的生物知识,增强学生对课堂知识的理解、讲解生物重难点知识,帮助学生构建完整的知识... 以初中生物教学为重点进行阐述,结合当下多媒体信息技术的作用为主要依据,从结合生物实验与多媒体信息技术,增强学生对实验流程的掌握、积极转变抽象的生物知识,增强学生对课堂知识的理解、讲解生物重难点知识,帮助学生构建完整的知识体系这几方面进行深入探索与研究,其目的在于充分发挥多媒体信息技术在初中生物教学中的作用,为提升初中生物教学的有效性做铺垫. 展开更多

关键词 多媒体技术 实验教学 初中生物

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基于“问题链”的数学深度学习研究 被引量：1

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作者 潘琛琛 《数理化解题研究》 2023年第5期77-79,共3页

数学课程的发展大部分情况下源于问题的推进作用,问题在数学实际教学中发挥着极其重要的作用.而“问题链”作为有效激发和推进学生学习的问题集合,它能充分整合教学的核心目标、核心内容,所有问题都将基于学生的生活实际和思维水平设定... 数学课程的发展大部分情况下源于问题的推进作用,问题在数学实际教学中发挥着极其重要的作用.而“问题链”作为有效激发和推进学生学习的问题集合,它能充分整合教学的核心目标、核心内容,所有问题都将基于学生的生活实际和思维水平设定和提出,并科学合理地贯穿于课堂教学,不管是对于教师教学还是学生学习都有着极大的促进作用.因此,现阶段很多数学教师都会选择在课堂上利用“问题链”组织教学,但是不可否认的是大部分小学数学教师在“问题链”的设计过程中仍然存在许多的不足,还有一些不可忽视的问题有待解决.所以,本文结合笔者自身的教学经验,通过对目前小学数学教学现状的思考和分析,谈谈如何设计出更科学有效的“问题链”,来切实助推小学数学课堂深度教学. 展开更多

关键词 小学数学 问题链 深度学习 教学研究

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利用“虚拟学习社区”,提升语文教学效果 被引量：2

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作者 陈玉娟 《语文教学与研究》 2021年第14期114-115,共2页

区域语文学习资源指的是在某一个特定的区域内,利用信息技术等方式进行范围内教学资源的共享,进而形成一个学习工作共同体。在初中语文教学中,某特定地区的教师也要进行区域语文资源共享,通过创设虚拟学习社区的方式进行沟通,这样才能... 区域语文学习资源指的是在某一个特定的区域内,利用信息技术等方式进行范围内教学资源的共享,进而形成一个学习工作共同体。在初中语文教学中,某特定地区的教师也要进行区域语文资源共享,通过创设虚拟学习社区的方式进行沟通,这样才能更好地互动交流,提升教学质量。一、精品共享,拓展视野在虚拟学习社区的活动中,教师可以进行精品教案的分享。 展开更多

关键词 虚拟学习社区 拓展视野 提升教学质量 互动交流 资源共享 初中语文教学中 语文教学效果 利用信息技术

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探究滑轮组机械效率的影响因素

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作者 王雷 《数理化解题研究》 2021年第32期70-71,共2页

在实际生活之中,提升滑轮的机械效率是很重要的,如果滑轮组机械效率低下,那么,它将不会被投入生产,并且会计算滑轮组的机械效率也很重要,其实掌握滑轮组机械效率的定义式是非常重要的,定义式是机械效率的基础,它是一个点,所有的一切有... 在实际生活之中,提升滑轮的机械效率是很重要的,如果滑轮组机械效率低下,那么,它将不会被投入生产,并且会计算滑轮组的机械效率也很重要,其实掌握滑轮组机械效率的定义式是非常重要的,定义式是机械效率的基础,它是一个点,所有的一切有关机械效率的题目都是由这个点延伸出来的,由此,我们设计了以下实验来探究哪些因素会影响滑轮组的机械效率. 展开更多

关键词 滑轮组 机械效率 影响因素

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生活逻辑:发展小学生数学量感的有效路径

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作者 朱晓敏 《数理化解题研究》 2023年第11期63-65,共3页

量感是新课程标准下培养小学生数学核心素养的题中之义,也是培养和发展学生思维能力、推理能力的重要保障,因此数学量感的培养对学生终身发展具有重要意义.本文阐述了数学量感和生活逻辑的概念内涵以及二者之间的联系,重点研究了运用生... 量感是新课程标准下培养小学生数学核心素养的题中之义,也是培养和发展学生思维能力、推理能力的重要保障,因此数学量感的培养对学生终身发展具有重要意义.本文阐述了数学量感和生活逻辑的概念内涵以及二者之间的联系,重点研究了运用生活逻辑发展小学生数学量感的实践策略,以期助力小学生数学量感拾级而上,促进核心素养的顺利达成. 展开更多

关键词 生活逻辑 数学量感 路径

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和病毒赛跑

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作者 李欣睿 许桂芳(指导) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2022年第12期18-19,共2页

今天,小区通知全员核酸检测。爸爸妈妈带着弟弟和我来到了小区北门的核酸检测点,大家已经有秩序地排起了队伍,工作人员正在有条不紊地忙碌着。排队等待的时候,有一个现象引起了我的注意,我发现每隔一段时间,负责录入信息的工作人员都要... 今天,小区通知全员核酸检测。爸爸妈妈带着弟弟和我来到了小区北门的核酸检测点,大家已经有秩序地排起了队伍,工作人员正在有条不紊地忙碌着。排队等待的时候,有一个现象引起了我的注意,我发现每隔一段时间,负责录入信息的工作人员都要给参加检测的某一个人发一个小管子。等轮到这个人时,他就把小管子交给核酸检测的医务人员,那个小管子是用来装检测样本的。我想:为什么不每个人发一个呢? 展开更多

关键词 核酸检测 排队等待 赛跑 检测样本 录入信息 医务人员 工作人员 管子

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思品教学中学生学习活动的观察探研

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作者 张德如 《成才之路》 2017年第35期78-78,共1页

学生的大多数时间都在课堂中学习,学生是学习的主体,新课程改革强调学生自主学习、合作学习与探究性学习方式的变革.但是,课堂中学习真实发生了吗？这需要借助课堂观察量表进行考量.文章以自主学习、合作学习、展示质疑环节为例,根据观... 学生的大多数时间都在课堂中学习,学生是学习的主体,新课程改革强调学生自主学习、合作学习与探究性学习方式的变革.但是,课堂中学习真实发生了吗？这需要借助课堂观察量表进行考量.文章以自主学习、合作学习、展示质疑环节为例,根据观察结果,阐述学生学习活动中存在的一些问题,并从实践层面给出一些改进建议. 展开更多

关键词 课堂观察 学习活动 思品教学 基本环节 结果与分析

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注重融入传统文化 建构魅力语文课堂

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作者 罗宝珍 《成才之路》 2022年第5期48-50,共3页

对学生进行传统文化教育,可以逐步培育学生的传统文化素养,让他们身心得到和谐健康的发展。在语文教学中,教师要充分凸显语文学科的教育特色,基于语文教学内容为学生渗透传统文化知识,促使学生在发展语文素养的同时,可以完成对传统文化... 对学生进行传统文化教育,可以逐步培育学生的传统文化素养,让他们身心得到和谐健康的发展。在语文教学中,教师要充分凸显语文学科的教育特色,基于语文教学内容为学生渗透传统文化知识,促使学生在发展语文素养的同时,可以完成对传统文化的传承和弘扬,进而提高学生的文化素养,增强学生的文化自信。 展开更多

关键词 传统文化 语文教学 语文素养 文化素养 教学策略

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丁子轩作品

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作者 丁子轩 邢静 《江苏教育》 2019年第53期61-61,共1页

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