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崔旭东重新排版 初中物理教学中融入工匠精神的思考与实践
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作者 崔旭东 《数理化解题研究》 2025年第5期77-79,共3页
文章通过分析工匠精神的核心特征,结合初中物理教学实际情况,提出了实践导向、实用性与应用性、品质追求与创新三个方面的融入原则,结合这些原则,可以有效促进学生的实践能力、应用能力和创新意识的培养,从而提升物理学习的质量和水平.
关键词 初中物理 工匠精神 实践路径
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浅谈初中数学例题中基本数学思想方法的教学有效性 被引量:3
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作者 季明拓 《数理化解题研究》 2021年第17期34-35,共2页
初中数学例题讲解是较为重要的一个教学环节,在例题讲解中应用了许多的基本数学思想方法,这些基本的数学思想方法对教学有很大的促进作用,能够有效提升数学的教学效果,从而帮助初中生更好地理解数学知识,培养其举一反三的思考能力.因此... 初中数学例题讲解是较为重要的一个教学环节,在例题讲解中应用了许多的基本数学思想方法,这些基本的数学思想方法对教学有很大的促进作用,能够有效提升数学的教学效果,从而帮助初中生更好地理解数学知识,培养其举一反三的思考能力.因此,本文将主要探讨在初中数学例题中基本的数学思想方法对数学教学的作用,以期望帮助广大的初中数学积累相关的教学经验,帮助初中生稳步提升数学能力. 展开更多
关键词 初中数学 例题教学 基本数学思想方法 教学有效性
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让课堂“慢”下来--例谈提高初中数学课堂例题教学的有效性 被引量:2
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作者 季明拓 《数理化解题研究》 2021年第23期36-37,共2页
随着我国教育事业的不断发展,教师的课堂教学也越来越受到重视.在初中数学课堂教学中,有学者指出让课堂“慢下来”,提高例题教学在课堂上的有效性,进而推动学生在课堂上对新知识的获取.那么教师在教学的过程中,该如何提高例题教学的有... 随着我国教育事业的不断发展,教师的课堂教学也越来越受到重视.在初中数学课堂教学中,有学者指出让课堂“慢下来”,提高例题教学在课堂上的有效性,进而推动学生在课堂上对新知识的获取.那么教师在教学的过程中,该如何提高例题教学的有效性呢?这是一个值得教师深思的问题.本文主要针对提高初中数学课堂例题教学的有效性进行探索. 展开更多
关键词 初中数学 课堂教学 例题教学 对策
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基于创设问题情境的初中物理授课分析 被引量:2
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作者 蒋金权 《数理化解题研究》 2022年第20期113-115,共3页
在初中的新课程改革进程中,只有不断提升初中物理课堂的构建效率,才能在初中物理的教改中重新完成物理课堂教学的定位,树立全新的初中物理教学目标.只有积极转变机械式的和重复的传统教学模式,才能加强探究式物理教学教学模式的构建,最... 在初中的新课程改革进程中,只有不断提升初中物理课堂的构建效率,才能在初中物理的教改中重新完成物理课堂教学的定位,树立全新的初中物理教学目标.只有积极转变机械式的和重复的传统教学模式,才能加强探究式物理教学教学模式的构建,最终建立以创设问题情境为基础的初中物理教学模式.通过对学生物理学习兴趣的引导,来有效提升学生参与初中物理课堂教学的动力和效果,最终来有序保障初中物理堂教学效果的最佳化. 展开更多
关键词 问题情境 初中物理 教学
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对数学课堂教学的几点思考 被引量:1
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作者 王庆志 《数学之友》 2011年第24期45-46,共2页
每次考试之后,都有教师抱怨对于多次讲过的题型,学生还是有很多不会戗也常听学生感叹,有些题目老师好像讲过,可就是想不起来了.这些现象应该引起我们的反思.由于数学学科比较严谨,推理比较多,数学课很容易变成一节枯燥乏味的说... 每次考试之后,都有教师抱怨对于多次讲过的题型,学生还是有很多不会戗也常听学生感叹,有些题目老师好像讲过,可就是想不起来了.这些现象应该引起我们的反思.由于数学学科比较严谨,推理比较多,数学课很容易变成一节枯燥乏味的说理课,或毫无生气的运算课,这样学生的学习效果很难保证.为改进这种现状,笔者有如下建议: 展开更多
关键词 数学课堂教学 数学学科 学习效果 学生 运算
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初中数学教学中信息技术的应用策略 被引量:1
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作者 孔双玉 《数理化解题研究》 2022年第23期41-43,共3页
如果教师能够借助信息技术来完成辅助教学,那么就可以很好地弥补教学中所存在的不足.因此,在实际教学时,教师有必要将信息技术作为一种教学的辅助工具,通过将其与数学知识进行充分结合,来为学生呈现出生动形象并具有趣味性的内容,从而... 如果教师能够借助信息技术来完成辅助教学,那么就可以很好地弥补教学中所存在的不足.因此,在实际教学时,教师有必要将信息技术作为一种教学的辅助工具,通过将其与数学知识进行充分结合,来为学生呈现出生动形象并具有趣味性的内容,从而调动学生学习的兴趣,提高学生的数学学习能力.本文从激发学习兴趣、提高学习能力、增加课堂容量这三个方面入手,阐述在初中数学教学中信息技术的应用策略. 展开更多
关键词 初中数学教学 信息技术 应用实践
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语文名著阅读教学有效性提升的策略
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作者 王冬梅 《作文(高中版)》 2021年第9期41-42,共2页
自2017年秋季开始,我国义务教育阶段的语文教材统一使用部编版教材。新教材的全面推行意味着新的改变,与过去的语文教材相比,部编版语文教材更加具备时代的气息,其在遵循语文学科规律的同时,也考虑到了学生的学习需求,融入了更多优秀的... 自2017年秋季开始,我国义务教育阶段的语文教材统一使用部编版教材。新教材的全面推行意味着新的改变,与过去的语文教材相比,部编版语文教材更加具备时代的气息,其在遵循语文学科规律的同时,也考虑到了学生的学习需求,融入了更多优秀的古今中外名著,希望学生可以通过名著的阅读提升思想水平,增加阅读的广度与深度。但是,在实际的课堂教学中,因为大部分教师并没有认识到名著阅读的特殊性,采取了千篇一律的教学方法,导致名著阅读教学的有效性难以得到有效提升,这一问题迫切需要解决,同样也是本文所研究的重点。 展开更多
关键词 义务教育阶段 名著阅读 语文教材 有效性提升 新教材 教学方法 部编版 语文学科
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依托历史学科三级跳 实现学校发展大跨越
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作者 孙俊臣 《江苏教育(教育管理)》 2016年第7期102-103,共2页
学校抓住课程基地建设的契机,顺势而导,确立了"小学科先行,大学科跟进"的质量提升策略,以历史学科为突破口,落实学讲计划,强化小组合作,开发校本课程,推行走课走班,师生广泛参与,激情激趣,打造物型化的历史文化场景,征集铭刻时代印痕... 学校抓住课程基地建设的契机,顺势而导,确立了"小学科先行,大学科跟进"的质量提升策略,以历史学科为突破口,落实学讲计划,强化小组合作,开发校本课程,推行走课走班,师生广泛参与,激情激趣,打造物型化的历史文化场景,征集铭刻时代印痕的老物件,实现了在学科质量提升、校园文化打造、学校整体发展上的大踏步提升。 展开更多
关键词 顺势而导 小学科先行 校本课程 校园文化 实效与延续
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提升语文阅读教学质量探赜
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作者 朱信远 《成才之路》 2018年第23期99-99,共1页
阅读作为学生获取语文知识的主要途径之一,需要教师以学生的发展需求为出发点,设计出具有针对性的教学方案,让他们在较短的时间内接受阅读教学模式,主动养成良好的阅读习惯。文章结合初中语文教学现状,指出教师要通过帮助学生树立正确... 阅读作为学生获取语文知识的主要途径之一,需要教师以学生的发展需求为出发点,设计出具有针对性的教学方案,让他们在较短的时间内接受阅读教学模式,主动养成良好的阅读习惯。文章结合初中语文教学现状,指出教师要通过帮助学生树立正确阅读观念、优化阅读教学模式、培养学生良好的阅读习惯,以有效提升阅读教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 课堂模式 教学质量
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