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题名对职业教育中班主任进行心理健康教育的分析
- 1
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作者
郑敏芳
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《教师》
2013年第26期44-44,共1页
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文摘
所谓职业教育就是指对受教育者从事某种职业所必需的知识和技能进行培训的一种教育类型,它与基础教育、高等教育、成人教育同为四大教育类型。对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。鉴于职校学生的特殊性,对其进行心理健康教育异常重要和必要。作为"班集体的组织者、教育者和指导者",在职业教育中推进心理健康教育这项工作就义不容辞地落到了班主任的身上。本文拟从职业教育中班主任进行心理健康教育的必要性及其途径两个方面进行阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度。
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关键词
职业教育
班主任
心理健康
分析
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名加强职业学校实践教学,培养学生创新能力
被引量:1
- 2
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作者
陈燕
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中国新通信》
2013年第11期9-9,共1页
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文摘
本文阐述加强实践教学的重要性,以培养学生综合运用各专业知识独立解决实际工程问题的能力和创新能力为目标,探讨数控教学实习加工演示,课堂理论讲解,多媒体课件教学,现场编程实践操作,创新设计编程及加工模式和实践教学方法。
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关键词
实际能力
创新能力
教学方法
教学方法
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分类号
TG659-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对中等职业学校“电机学”教学改革的探索
- 3
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作者
王涛
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《无线互联科技》
2012年第10期201-202,共2页
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文摘
通过对电机学教材的删减、补充和调整,使电机学的教学更加适应现在中等职业学校的学生实际,并适应社会时代发展的需要,使毕业后的学生更加适应当今企业对于蓝领工人的需求,并使学生通过学习能够初步掌握有一技之长。
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关键词
电机学
教学改革
中职
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分类号
TM3-4
[电气工程—电机]
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题名关于中职PLC教学改革和实践的一点体会
被引量:6
- 4
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作者
苏海峰
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《职业技术》
2010年第7期15-15,共1页
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文摘
PLC作为机电控制类专业学生的必修课之一,其教学质量的高低,对学生专业技能的培养有着非常重要的影响。本文以自己的亲身实践为基础,阐述了在PLC教学中进行教学改革的一些做法。
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关键词
PLC
教学改革
实践
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名《机械设计基础》项目课程设计的思考和实践
被引量:3
- 5
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作者
苏海峰
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《职业技术》
2010年第12期34-34,共1页
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文摘
本文从项目课程的基本内涵入手,在机械设计基础课程中,以工作任务分析为基础,以活动情境设计为关键、以项目课程为依托,阐述了在机械设计课程中进行项目课程设计的思路和具体做法。
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关键词
项目课程
机械设计
工作任务
活动情境
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名四法妙求椭圆离心率
被引量:2
- 6
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2016年第24期11-12,共2页
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文摘
离心率是描述圆锥曲线形状特征的一个重要概念,其内涵丰富且综合性强,因此,离心率的求解与应用便成了各类测试及高考试题中的热点之一。下面结合一些实例,剖析椭圆离心率的求法。
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关键词
离心率
椭圆
形状特征
圆锥曲线
高考试题
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
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题名特殊手段巧转化,立体几何妙处理
被引量:1
- 7
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2018年第11期11-12,共2页
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文摘
我们在解决一些立体几何问题时,往往可以结合具体题目条件,通过特殊手段,结合特殊点、线、面或特殊立体几何图形等的应用,利用数形结合来处理,从而使问题得以巧妙转化,有效解决.下面分别举例分析,希望对大家的学习能起到抛砖引玉的作用.
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关键词
立体几何问题
题目条件
几何图形
数形结合
举例分析
抛砖引玉
有效解
学习
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名圆锥曲线中最值问题的求解策略
被引量:1
- 8
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2018年第2期32-33,共2页
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文摘
圆锥曲线中的求解最值问题一直是高考命题的热点,题型多。命题角度广,备受命题者青睐。虽然圆锥曲线中的最值问题形式多变,花样翻新,难度较大,但是基本解法仍有章可循,有法可依,概括来说:先根据题设条件,恰当选择某个与目标密切相关的自变量,
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关键词
最值问题
圆锥曲线
求解策略
高考命题
命题角度
基本解法
有法可依
题设条件
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名引导思维 培养能力
被引量:1
- 9
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作者
马建松
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《成才之路》
2012年第33期72-72,共1页
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文摘
培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力是数学教学的重要任务,而引导学生思维是进行思维训练的前提条件。本文结合教学谈谈在三角教学中如何引导学生思维的几点做法。
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关键词
培养能力
思维品质
引导
学生思维
数学教学
思维能力
思维训练
三角教学
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名平面向量的数量积的解题策略
被引量:1
- 10
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作者
韩文美
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机构
江苏张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2018年第5期8-9,共2页
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文摘
平面向量的数量积通常考查数量积的确定、最值的求解等,解决平面向量的数量积的关键在于向实数进行转化。下面就平面向量的数量积的常见解题策略进行实例剖析。
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关键词
平面向量
解题策略
数量积
实例剖析
最值
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈《减速器》课程设计中应注意的问题
被引量:1
- 11
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作者
苏海峰
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《职业技术》
2011年第8期47-47,共1页
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文摘
课程设计是职业类院校高职学生在学习机械设计课程时的重要的学习任务之一。它可帮助学生进一步掌握和巩固相关课程的知识点,并将之灵活应用。本文阐述了在指导减速器课程设计时自己的一些体会。
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关键词
减速器
课程设计
问题
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名定积分计算的解题技巧
- 12
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第8期4-5,共2页
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文摘
定积分的计算是高考中一个基本考点,常见的计算方法有定义法、几何意义法与微积分基本公式法等。高中阶段,由于定义法求定积分(四个基本步骤:分割、近似代替、求和、取极限)过程比较烦琐,实际计算中不太实用。在实际应用中,一般利用几何意义法、微积分基本公式法、定积分性质法以及被积函数奇偶性法等来计算求解。
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关键词
定积分
解题技巧
函数奇偶性
定义法
高中阶段
公式法
微积分
几何
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名“七大意识”应对二项式定理
- 13
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第10期4-6,共3页
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文摘
二项式定理是高中数学的重要内容之一,也是每年高考必考的内容之一,多以选择题或填空题的形式出现。二项式定理是高中数学内容中较为独特的一部分知识,内容虽不多,但分散于教材及习题的解法却蕴含了待定系数法、构造法、
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关键词
二项式定理
数学内容
意识
高中数学
待定系数法
填空题
选择题
构造法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名直击高考,统计在线
- 14
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2019年第2期13-15,2,共3页
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文摘
统计内容涉及统计的基本概念、抽样方法、总体分布、总体特征数及回归方程等,是每年高考的必考点。主要考点包括抽样方法的选择与计算,总体分布中的统计图表的识别与应用,总体特征数的计算与应用,回归方程的求解与应用,以及统计知识的交汇与综合应用问题等。
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关键词
统计内容
高考
抽样方法
回归方程
统计图表
统计知识
特征数
应用
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名行走在复数创新的路上
- 15
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2018年第8期27-28,共2页
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文摘
数学思维的创新是思维品质的最高层次,每年的新课标高考,都会出现一些考查创新知识或能力的数学问题.复数在新课程标准下成为文、理科选修中的共同部分,在知识掌握程度上要求偏低一些,一般以选择题或填空题的形式出现在考题中,
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关键词
创新知识
复数
新课程标准
思维品质
数学思维
数学问题
知识掌握
新课标
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名优化策略,巧妙解题——解三角形
- 16
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第22期43-44,共2页
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文摘
学习解三角形内容时,我们要通过对任意三角形边角关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并利用它们解决一些简单三角形度量问题及一些与测量和计算有关的实际问题。该部分是每年高考中的基本考点之一,大都运算量大、公式应用多,这就要求我们不仅应具有较高的计算水平、较强的运算能力,还应善于审题,采用相应的策略,优化解题过程。
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关键词
优化解题过程
解三角形
优化策略
任意三角形
边角关系
正弦定理
余弦定理
运算能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名掌握技巧,让导数运算飞起来
- 17
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作者
韩文美
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2018年第6期19-20,共2页
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文摘
导数的运算关键是熟记导数基本公式,特别是常见函数的导数公式,掌握两个函数和、差、积、商的求导法则,掌握简单复合函数的导数公式,以及能够综合运用各种法则求比较复杂的函数的导数等。而在实际的导数运算中,经常可以根据被导函数的特征,通过一定的技巧,更为快速、流畅、简捷地解决导数的运算问题,真正让导数运算飞起来。
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关键词
运算问题
导数
技巧
复合函数
综合运用
公式
法则
求导
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名统计中的高考链接
- 18
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作者
韩文美
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机构
江苏张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2018年第2期17-18,共2页
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文摘
统计内容涉及统计的基本概念、抽样方法、统计图表、数字特征以及线性相关关系等,它是每年高考的必考内容。主要考点有:抽样方法的选取与计算,统计图表的识别与应用,统计案例中的独立性检验,概率与统计知识的交汇等。
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关键词
统计内容
高考
链接
抽样方法
统计图表
线性相关
数字特征
统计案例
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名三角恒等变换中“1”的应用
- 19
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作者
韩文美
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机构
江苏张家港职业教育中心校
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2018年第6期6-6,共1页
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文摘
在三角恒等变换中,恰当地处理常数"1",并灵活运用三角公式,往往可以更加有效、快捷地解决问题。1."1=sin2α+cos2α"变换的应用例1若(1—tanα)/(2+tanα)=1,则(cos2α)/(1+sin2α)的值为____。分析:把常数"1"转化为1=sin2α+cos2α,结合平方关系式、二倍角公式、平方差公式加以求解。
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关键词
三角恒等变换
应用
平方差公式
二倍角公式
三角公式
关系式
常数
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名挖掘类比推理生长点
- 20
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作者
周文国
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机构
江苏省张家港职业教育中心校
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第3期7-7,共1页
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文摘
类比推理是在两类不同事物之间进行对比,找出若干相同或相似点之后,推测在其他方面也可以存在相同或相似之处的一种推理模式.
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关键词
类比推理
生长
挖掘
推理模式
相似点
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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