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职业学校特色校园文化育人功能的研究 被引量：13
1
作者 张旭曦 《职教论坛》 2006年第09X期48-50,共3页
通过对职业学校特色校园文化研究背景的分析、校园文化育人模式的构建、校园文化建设的基本途径的探索，摸清校园文化对提高学生素质的一般规律，形成校园文化的教育评价体系，深刻认识到校园文化具有强大的育人功能，我们将尽可能地利... 通过对职业学校特色校园文化研究背景的分析、校园文化育人模式的构建、校园文化建设的基本途径的探索，摸清校园文化对提高学生素质的一般规律，形成校园文化的教育评价体系，深刻认识到校园文化具有强大的育人功能，我们将尽可能地利用各种载体，推进校园文化的建设，努力提高学生“心善、嘴甜、手勤、脑活、技高、体健、忠诚”七个方面的素质，形成自己的办学特色。 展开更多
关键词 职业学校 校园文化 七素质 载体
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职校教育与企业教育接轨实证研究 被引量：5
2
作者 黄广平 张旭曦 《职教论坛》 2006年第02X期11-14,共4页
通过对职业技术学校教育与企业教育接轨的研究背景、主要内容、成效等的分析，以实例和数据为校顺利接轨．取得“双赢”提供了一定的经验。
关键词 职业教育 校企合作 接轨 双赢
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激趣启思 寓教于乐 被引量：1
3
作者 吴建平 《职教论坛》 2004年第35期29-,共1页
　　职高学生文化基础相对薄弱,知识面比较狭窄,而专业理论课概念多,理论性强,抽象又严密,较文化课更具有广度、深度和难度.学生学习时很容易感到单调、枯燥,以至索然无味,这样,将直接影响教学效果.因此,教学中如何激发学生兴趣,启发学... 　　职高学生文化基础相对薄弱,知识面比较狭窄,而专业理论课概念多,理论性强,抽象又严密,较文化课更具有广度、深度和难度.学生学习时很容易感到单调、枯燥,以至索然无味,这样,将直接影响教学效果.因此,教学中如何激发学生兴趣,启发学生的思维,调动其学习积极性和能动性,对提高教学质量是很关键的.在这方面,笔者有以下几点体会:…… 展开更多
关键词 寓教于乐 游戏 课题 认识兴趣 学习兴趣 扩音机 教学效果 功率放大电路 功率放大器 启思 微分电路 逻辑电路 呈现方式 情境
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职校校园文化与企业文化对接的实证研究 被引量：39
4
作者 张旭曦 《职教论坛》 2007年第07X期25-27,共3页
通过对职业学校校园文化建设和企业文化建设的现状分析、探寻职业学校校园文化和企业文化的不同点．总结职业学校校园文化和企业文化对接的现实意义，摸索出职业学校校园文化建设与企业文化建设对接的途径，从而使培养的学生更加符合企... 通过对职业学校校园文化建设和企业文化建设的现状分析、探寻职业学校校园文化和企业文化的不同点．总结职业学校校园文化和企业文化对接的现实意义，摸索出职业学校校园文化建设与企业文化建设对接的途径，从而使培养的学生更加符合企业的需求。 展开更多
关键词 职业学校 校园文化 企业文化 对接 学生
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英语课堂教学中的创新教育
5
作者 杜建凤 《职教论坛》 2004年第8期33-,共1页
　　以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务... 　　以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务.…… 展开更多
关键词 英语课堂教学 创新 答案 发散思维 思考题 语言材料
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在《电子线路》教学中培养学生的“主动参与”意识
6
作者 吴建平 《职教论坛》 2004年第14期36-,共1页
　　心理学研究表明:素质教育的一切教育因素,只有通过立体的参与和内化,才能转变为素质.因此,课堂教学必须克服教师"一包到底"、"教师讲、学生听"的传统教学模式,必须着眼于学生最大限度地参与教学,引导学生自己... 　　心理学研究表明:素质教育的一切教育因素,只有通过立体的参与和内化,才能转变为素质.因此,课堂教学必须克服教师"一包到底"、"教师讲、学生听"的传统教学模式,必须着眼于学生最大限度地参与教学,引导学生自己去观察、去思考、去发现规律.笔者连续几年担任对口单招《电子线路》复习教学工作,在教学实践中总结发现,努力培养学生探究、质疑、求异、创新的"主动参与"意识,对提高课堂教学效果是很有裨益的.…… 展开更多
关键词 《电子线路》 回答 单向导电 二极管 意识
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中职机械基础课程教学中的虚拟实验技术 被引量：2
7
作者 姜鹏飞 《湖北农机化》 2020年第17期99-100,共2页
中职机械基础课程理论与实践具有一定的复杂性,且内容较为枯燥,需要很强的思维能力与实践能力,这种种要求给机械基础课程教学带来了很大挑战。为了解决这一难题,诸多中职学校在机械基础课程教学中加入了虚拟实验技术的应用。该技术的引... 中职机械基础课程理论与实践具有一定的复杂性,且内容较为枯燥,需要很强的思维能力与实践能力,这种种要求给机械基础课程教学带来了很大挑战。为了解决这一难题,诸多中职学校在机械基础课程教学中加入了虚拟实验技术的应用。该技术的引用对机械基础课程教学的有效开展具有重要意义。本文主要围绕虚拟实验技术中MATLAB及Simulink软件在机械基础课程教学中的应用等相关内容进行了剖析。 展开更多
关键词 机械基础 教学 虚拟实验技术 MATLAB SIMULINK
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实训教学中数控车床加工程序的编制技巧 被引量：1
8
作者 袁伟 《湖北农机化》 2020年第16期92-93,共2页
在数控技术教学的过程中,学生一定要掌握好数控车床程序编制的技巧,在学习数控车床加工技术时,学生很容易在以下几个方面遇到问题:审图、加工工艺等,本文从仔细审图、合理确定走刀路线、正确使用G命令等角度分析加工程序的编制技巧,以... 在数控技术教学的过程中,学生一定要掌握好数控车床程序编制的技巧,在学习数控车床加工技术时,学生很容易在以下几个方面遇到问题:审图、加工工艺等,本文从仔细审图、合理确定走刀路线、正确使用G命令等角度分析加工程序的编制技巧,以此来帮助读者更好地学习数控车床加工程序。 展开更多
关键词 实训教学 数控车床 加工程序 编制程序技巧
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项目-导生制教学模式在职高电焊技术类专业教学中应用的探究
9
作者 王少杰 《现代农机》 2021年第2期47-48,共2页
项目-导生制教学模式是以产教融合项目为载体,将把专业课程内容分解为若干项目,将专业内容与职业标准对接,实现教学与企业生产的零距离。培养满足社会需求的技能型与应用型人才是职高人才培养的目标,电焊技术专业属于操作技能要求高、... 项目-导生制教学模式是以产教融合项目为载体,将把专业课程内容分解为若干项目,将专业内容与职业标准对接,实现教学与企业生产的零距离。培养满足社会需求的技能型与应用型人才是职高人才培养的目标,电焊技术专业属于操作技能要求高、实践性强的专业,将理论与实践融合,推进产教融合的教学模式的发展,能够有效地提升职高电焊技术类专业的教学效果。构建“项目-导生制”教学模式,以项目为依托,以导生为媒介,提升职高电焊技术专业的教学效果,不断提升学生的操作技能水平。 展开更多
关键词 项目-导生制教学模式 电焊技术专业 教学
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基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
10
作者 吴芳萍 《湖北农机化》 2019年第16期94-94,共1页
通过基于工作过程《数控编程与操作》学习情境设计进行深入的分析,总结当前学习情境课程教学的主要策略,明确《数控编程与操作》课程学习情境设计的思路,更加有效地突出学生学习的主体,保证《数控编程与操作》课程的教学质量得到全面提升。
关键词 《数控编程与操作》 工作过程 学习情境 课程设计
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