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题名职校校园文化与企业文化对接的实证研究
被引量：39
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作者
张旭曦
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机构
江苏省张家港市第三职业高级中学
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出处
《职教论坛》
2007年第07X期25-27,共3页
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文摘
通过对职业学校校园文化建设和企业文化建设的现状分析、探寻职业学校校园文化和企业文化的不同点．总结职业学校校园文化和企业文化对接的现实意义，摸索出职业学校校园文化建设与企业文化建设对接的途径，从而使培养的学生更加符合企业的需求。
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关键词
职业学校
校园文化
企业文化
对接
学生
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职机械基础课程教学中的虚拟实验技术
被引量：2
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作者
姜鹏飞
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机构
江苏省张家港市第三职业高级中学
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出处
《湖北农机化》
2020年第17期99-100,共2页
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文摘
中职机械基础课程理论与实践具有一定的复杂性,且内容较为枯燥,需要很强的思维能力与实践能力,这种种要求给机械基础课程教学带来了很大挑战。为了解决这一难题,诸多中职学校在机械基础课程教学中加入了虚拟实验技术的应用。该技术的引用对机械基础课程教学的有效开展具有重要意义。本文主要围绕虚拟实验技术中MATLAB及Simulink软件在机械基础课程教学中的应用等相关内容进行了剖析。
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关键词
机械基础
教学
虚拟实验技术
MATLAB
SIMULINK
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分类号
TH-4
[机械工程]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名实训教学中数控车床加工程序的编制技巧
被引量：1
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作者
袁伟
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机构
江苏省张家港市第三职业高级中学
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出处
《湖北农机化》
2020年第16期92-93,共2页
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文摘
在数控技术教学的过程中,学生一定要掌握好数控车床程序编制的技巧,在学习数控车床加工技术时,学生很容易在以下几个方面遇到问题:审图、加工工艺等,本文从仔细审图、合理确定走刀路线、正确使用G命令等角度分析加工程序的编制技巧,以此来帮助读者更好地学习数控车床加工程序。
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关键词
实训教学
数控车床
加工程序
编制程序技巧
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TG519.1-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
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作者
吴芳萍
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机构
江苏省张家港市第三职业高级中学
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出处
《湖北农机化》
2019年第16期94-94,共1页
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文摘
通过基于工作过程《数控编程与操作》学习情境设计进行深入的分析,总结当前学习情境课程教学的主要策略,明确《数控编程与操作》课程学习情境设计的思路,更加有效地突出学生学习的主体,保证《数控编程与操作》课程的教学质量得到全面提升。
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关键词
《数控编程与操作》
工作过程
学习情境
课程设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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