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题名幼儿园集体社会活动的实施原则与策略
被引量：1
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作者
吴一红
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机构
江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第12期67-69,共3页
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基金
全国教育科学"十二五"规划课题(编号:BHA140082)
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文摘
社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律,让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位,这就要求幼儿园在实施集体社会活动时必须坚持从幼儿已有经验出发,坚持社会行为导向,重视幼儿的自我体验和自主调节。
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关键词
社会教育
集体社会活动
幼儿园社会教学
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Keywords
social education, collective social activities, kindergarten social teaching
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园生活指导课初探
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作者
钱维丹
季晓英
姚雅萍
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机构
江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园
江苏省张家港市教委普教科
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第4期63-64,共2页
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关键词
幼儿教育
生活素质教育
生活指导课
性质
特点
类型
组织管理
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名基于幼儿需求的生活课程的提升策略
被引量：7
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作者
金艳
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机构
江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期70-72,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划课题(编号:DEA100342)的阶段性研究成果
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文摘
对孩子而言,课程就是他们每天做的事。只有源于孩子需要的课程才是有生长力的课程。幼儿园应关注孩子自主发展的需求,改革课程内容、课程实施方法、课程评价,提升教师设计与实施课程的能力,使孩子真正成为幼儿园课程的主人,使幼儿园课程能够真正满足儿童发展的需要。
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关键词
生活课程
幼儿需求
幼儿园课程
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Keywords
living curriculum, children＇s needs, kindergarten curriculum
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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