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高中英语书面表达能力滞后探源被引量：13: 1; 作者葛文山朱俊爽《中小学英语教学与研究》北大核心 2000年第2期14-15,共2页; 多年来，高考英语书面表达的分值比重一直呈上升态势，从10／100→15／100→25／150直至30／150，却仍不能改变英语书面表达在我国高中英语的教与学领域内一直遭受冷落与忽视的命运!从不久前有关高考会议中得知。; 关键词高中英语书面表达能力 NMET 标准化试题考试说明; 在线阅读下载PDF 职称材料

吉、晋、浙、苏NMET 2000听力部分评析及其应对策略被引量：4: 2; 作者葛文山《中小学英语教学与研究》北大核心 2001年第3期29-32,共4页; 随着我国中学英语教学改革的不断深入，测试正经历着从传统测试向交际性测试的过渡。从1997年以来．教育部考试中心就积极、稳妥地在广东省进行了“3+X”高考科目设置改革试点，在高考英语科中增设了听力部分，旨在加强对外语交际能力... 展开更多; 关键词中学英语教学改革传统测试交际性测试外语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

班主任要懂得适时“示弱”: 3; 作者张荣远《中小学管理》北大核心 2018年第7期62-62,共1页; 班主任维护师道尊严的思维惯性，使得其常常不自觉地在管理中“端”着，忽视学生的真实需求，也因此错失教育良机，无形中拉开了与学生的距离。教师在管理班级时，不应高高在上．施行军事化管理，也不应事无巨细，进行保姆式照顾；而应... 展开更多; 关键词班主任学生自主学习军事化管理示弱适时自我教育思维惯性师道尊严; 在线阅读下载PDF 职称材料

以实验为载体开展小专题研究: 4; 作者马香华《生物学教学》北大核心 2004年第11期33-34,共2页; 在学科教学中落实研究性学习，是提高教育教学质量的关键。经过较长时间的探索和实践，我觉得采用“以实验为载体、以课堂为阵地、开展小专题研究”的教学策略，组织学生开展研究性学习，能收到较好的效果。; 关键词专题研究研究性学习阵地教育教学质量高教学科教学课堂实验组织学载体; 在线阅读下载PDF 职称材料

让点评铺就作文升格之路被引量：1: 5; 作者庞培刚《中学语文教学》北大核心 2009年第11期28-30,共3页; 要把一篇“差作”改造成为一篇“美文”，使作文提升档次，比如从三类作文提升为二类作文，二类作文提升为一类作文，就要求我们的学生掌握作文升格的本领。升格本领的练就首先来源于作文点评这把金钥匙，因此，点评将铺就作文升格之路。; 关键词作文点评升格 “美文” 金钥匙学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈生物学复习课的新模式: 6; 作者钱峰梅《生物学教学》北大核心 2001年第11期7-8,共2页; 关键词生物学复习课模式中学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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