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幼儿规则意识与行为的培养
被引量：
24
1
作者
龚燕
刘娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期69-71,共3页
幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。在日常教育中,教师应采取一些行之有效的途径和方法,积极引导幼儿提升自己的规则意识,养成一定的规则行为,从而为他们在集体中能够真正从事自主活动提供保障。
关键词
规则意识
规则行为
幼儿园教育
在线阅读
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职称材料
建构有效师幼互动的举措
被引量：
8
2
作者
张艳萍
《学前教育研究》
北大核心
2005年第3期47-47,共1页
关键词
师幼互动
建构
举措
师幼关系
教育改革
《纲要》
尊重幼儿
教育实践
探究式
有意识
幼儿园
教师
在线阅读
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职称材料
题名
幼儿规则意识与行为的培养
被引量：
24
1
作者
龚燕
刘娟
机构
江苏省张家港市塘市幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期69-71,共3页
文摘
幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。在日常教育中,教师应采取一些行之有效的途径和方法,积极引导幼儿提升自己的规则意识,养成一定的规则行为,从而为他们在集体中能够真正从事自主活动提供保障。
关键词
规则意识
规则行为
幼儿园教育
Keywords
consciousness of the rule, the behavior of rule, kindergarten education
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
建构有效师幼互动的举措
被引量：
8
2
作者
张艳萍
机构
江苏省张家港市塘市幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第3期47-47,共1页
关键词
师幼互动
建构
举措
师幼关系
教育改革
《纲要》
尊重幼儿
教育实践
探究式
有意识
幼儿园
教师
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
幼儿规则意识与行为的培养
龚燕
刘娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
24
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职称材料
2
建构有效师幼互动的举措
张艳萍
《学前教育研究》
北大核心
2005
8
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