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浅析如何构建以学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式
被引量：
2
1
作者
李宏喜
《教育界》
2020年第38期22-23,共2页
学校、家庭以及社区的教育对青少年的健康成长有着至关重要的意义,家庭是开展心理健康教育的基础,学校是主要途径,并通过社区资源进行进一步完善。因此,在青少年的心理健康教育中有必要将家庭、学校以及社区有机结合起来,以此搭建三位...
学校、家庭以及社区的教育对青少年的健康成长有着至关重要的意义,家庭是开展心理健康教育的基础,学校是主要途径,并通过社区资源进行进一步完善。因此,在青少年的心理健康教育中有必要将家庭、学校以及社区有机结合起来,以此搭建三位一体的青少年心理健康教育平台。文章从学校、家庭以及社区教育的现状入手,对构建学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式的策略进行了深入的探究,以期为相关工作提供参考。
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关键词
学校
家庭
社区
三位一体
青少年心理健康教育
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职称材料
信息化视域下青少年健康教育中的人格培养探究
2
作者
李宏喜
《教育界》
2020年第34期11-12,共2页
在当前信息技术快速发展的社会大环境下,如何才能有效培养青少年的健康人格逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。尤其是青少年正处于特殊的年龄阶段,教育工要对其健全人格素质的养成给予较高关注,只有这样才能促进其健康成长。针对这...
在当前信息技术快速发展的社会大环境下,如何才能有效培养青少年的健康人格逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。尤其是青少年正处于特殊的年龄阶段,教育工要对其健全人格素质的养成给予较高关注,只有这样才能促进其健康成长。针对这一状况,本文从青少年健康人格教育存在的问题入手,对信息化视域下青少年健康教育中的人格培养进行了深入的探究,以期为相关工作提供帮助。
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关键词
信息化视域
青少年
健康教育
人格培养
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题名
浅析如何构建以学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式
被引量：
2
1
作者
李宏喜
机构
江苏省建湖县颜单镇社区教育中心
出处
《教育界》
2020年第38期22-23,共2页
文摘
学校、家庭以及社区的教育对青少年的健康成长有着至关重要的意义,家庭是开展心理健康教育的基础,学校是主要途径,并通过社区资源进行进一步完善。因此,在青少年的心理健康教育中有必要将家庭、学校以及社区有机结合起来,以此搭建三位一体的青少年心理健康教育平台。文章从学校、家庭以及社区教育的现状入手,对构建学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式的策略进行了深入的探究,以期为相关工作提供参考。
关键词
学校
家庭
社区
三位一体
青少年心理健康教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
信息化视域下青少年健康教育中的人格培养探究
2
作者
李宏喜
机构
江苏省建湖县颜单镇社区教育中心
出处
《教育界》
2020年第34期11-12,共2页
文摘
在当前信息技术快速发展的社会大环境下,如何才能有效培养青少年的健康人格逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。尤其是青少年正处于特殊的年龄阶段,教育工要对其健全人格素质的养成给予较高关注,只有这样才能促进其健康成长。针对这一状况,本文从青少年健康人格教育存在的问题入手,对信息化视域下青少年健康教育中的人格培养进行了深入的探究,以期为相关工作提供帮助。
关键词
信息化视域
青少年
健康教育
人格培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
浅析如何构建以学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式
李宏喜
《教育界》
2020
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2
信息化视域下青少年健康教育中的人格培养探究
李宏喜
《教育界》
2020
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