中等职业教育办学定位的关系逻辑、现实挑战与未来走向

1

作者 邵志晨 崔志钰 崔景贵 《教育与职业》 北大核心 2025年第14期33-40,共8页

中等职业教育办学定位受多种关系影响,其中办学规模受职教与普教的比例关系影响,办学功能受就业与升学的强弱关系影响,办学目标受教育与产业的供求关系影响。在多种关系影响下,中职办学定位在现实中正面临越来越多的挑战。职普关系制约... 中等职业教育办学定位受多种关系影响,其中办学规模受职教与普教的比例关系影响,办学功能受就业与升学的强弱关系影响,办学目标受教育与产业的供求关系影响。在多种关系影响下,中职办学定位在现实中正面临越来越多的挑战。职普关系制约下,未来中职会以一定规模的多样化方式存在;双重功能影响下,未来中职应在满足基础就业的同时服务学生持续进阶的需求;产教关系支配下,未来中职应持续推进产教深度对接与融合。 展开更多

关键词 中等职业教育 办学定位 关系逻辑 职普关系 产教关系

在线阅读 下载PDF 职称材料

历史材料题的信息处理技术——以2012年江苏高考历史题23、24B为例

2

作者 周云华 黄飞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第4期82-84,共3页

人类进入信息时代后，拥有收集、处理信息的技术和能力成为每一个社会成员必备的生存技能。历史学科固有的学科特征，使这类技能的培养成为高中历史教学的题中应有之义。（2012年普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）考试说明... 人类进入信息时代后，拥有收集、处理信息的技术和能力成为每一个社会成员必备的生存技能。历史学科固有的学科特征，使这类技能的培养成为高中历史教学的题中应有之义。（2012年普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）考试说明》中，明确要求考生能够整理材料，最大限度地获取有效信息，并能够对有效信息进行完整、准确、合理的解读，进而在此基础上实现调动和运用知识、描述和阐释事物、 展开更多

关键词 信息处理技术 材料题 江苏卷 普通高等学校招生全国统一考试 历史题 高考 高中历史教学 生存技能

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语“翻转课堂”模式初探—以一节教学公开课为例 被引量：7

3

作者 潘志琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第5期27-30,共4页

翻转课堂（the flipped classroom）是美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）开创的一种教学模式，也是目前国内比较热门的课堂教学改革举措之一。“翻转课堂”的实质是“先学后教”，翻转的是教学程序，从“先教后学”向“先学后教”... 翻转课堂（the flipped classroom）是美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）开创的一种教学模式，也是目前国内比较热门的课堂教学改革举措之一。“翻转课堂”的实质是“先学后教”，翻转的是教学程序，从“先教后学”向“先学后教”转变，从改变教学顺序来实现课堂转型。“学生能学的，自己先学，课堂上执教老师帮助学生解决更为困难或重要的问题”是“翻转课堂”的出发点，“翻转课堂”坚守的是以学，牛学习为中心，以帮助学生学会学习为使命（朱郁华，2014）。无疑，这种教学模式的最大优势是努力实现学生的先学，是教学与信息技术结合的一次探索（代保明，2014）。近日，笔者观摩了一节英语语篇教学课，执教老师尝试着采用翻转课堂的教学模式进行教学。课堂上看不到英语课常见的复习、新授等环节，让听课老师耳目一新。 展开更多

关键词 课堂教学 教学模式 小学英语 公开课 “先学后教” 学会学习 改革举措 国内比较

在线阅读 下载PDF 职称材料

走近绘本 走进阅读 被引量：6

4

作者 潘志琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第5期23-26,共4页

笔者在最近的听课活动中发现，一些教师在英语课上，面对教材中的对话，在学生朗读、复述和表演后，似乎找不到更好的方式去巩固和拓展所学的内容。如何在所学内容基础上，去培养学生的阅读能力，在教学活动接近尾声时，再次引发学生的... 笔者在最近的听课活动中发现，一些教师在英语课上，面对教材中的对话，在学生朗读、复述和表演后，似乎找不到更好的方式去巩固和拓展所学的内容。如何在所学内容基础上，去培养学生的阅读能力，在教学活动接近尾声时，再次引发学生的注意力，激起学生的学习兴趣？一些老师仍在困惑，而一些老师开始运用“绘本”的形式，取得了意想不到的效果。 展开更多

关键词 阅读能力 绘本 听课活动 教学活动 学习兴趣 学生 英语课 注意力

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语教研组活动的观察与思考 被引量：5

5

作者 潘志琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第4期11-14,共4页

顾名思义，教研组是学校学科组集体进行教学研究的组织，是学科建设最基层的单位，在学科教学研究、提高学科教学质量和推进教师专业发展三个方面起着重要的作用。然而，笔者在平时的教学调研和观察中发现，校际之间的英语教研组活动质... 顾名思义，教研组是学校学科组集体进行教学研究的组织，是学科建设最基层的单位，在学科教学研究、提高学科教学质量和推进教师专业发展三个方面起着重要的作用。然而，笔者在平时的教学调研和观察中发现，校际之间的英语教研组活动质量参差不齐。有的教研组成绩突出，学科教学研讨氛围好，教师成长迅速；有的教研组活动正常开展，成绩并不明显；有的教研组多年来止步不前，组内成员思想松散，教研氛围不佳。 展开更多

关键词 教研组活动 小学英语 学科建设 教师专业发展 教学研究 教学质量 教学调研 活动质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学设计应重视对学习活动的研究 被引量：4

6

作者 周云华 《教学与管理》 北大核心 2020年第1期30-34,共5页

在核心素养的视野下,教学设计应以促进学生的获得为根本宗旨,教师在具体实施过程中也应将注意力更多地集中于学生的发展。笔者以为,教学设计应重视对学习活动的研究,活动设计应提振学习状态、指引研究过程、统筹实践成果、支撑任务评价... 在核心素养的视野下,教学设计应以促进学生的获得为根本宗旨,教师在具体实施过程中也应将注意力更多地集中于学生的发展。笔者以为,教学设计应重视对学习活动的研究,活动设计应提振学习状态、指引研究过程、统筹实践成果、支撑任务评价,以不断优化教学系统,把握学生学习的实质,最终落实核心素养。 展开更多

关键词 教学设计 学习活动 历史教学 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语故事教学的问题与策略 被引量：4

7

作者 潘志琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第3期12-15,共4页

最近几年，小学英语故事教学的研究方兴未艾，一方面说明故事教学值得研究，另一方面也说明故事教学的研究没有终点。以《英语》（译林版）教材为例，其故事板块的功能是通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的语言知识，

关键词 故事教学 小学英语 《英语》 语言知识 译林版 教材 对话 短文

在线阅读 下载PDF 职称材料

论高中英语课堂教学中容易忽视的四个环节 被引量：4

8

作者 顾素芳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第2期11-14,共4页

随着课堂教学改革的不断深入，英语教师逐渐更新教育理念，比以往更注重以学生为主体，注重激发及培养学生学习英语的兴趣，强调运用语言习得理论，让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能。教师住新课改理念的引领... 随着课堂教学改革的不断深入，英语教师逐渐更新教育理念，比以往更注重以学生为主体，注重激发及培养学生学习英语的兴趣，强调运用语言习得理论，让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能。教师住新课改理念的引领下，改善教学的组织模式，课堂教学的有效性得到了一定的提高． 展开更多

关键词 英语课堂教学 以学生为主体 高中 课堂教学改革 语言习得理论 英语教师 学习英语 新教育理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于PBL理论的学习项目设计 被引量：8

9

作者 周云华 《教学与管理》 2021年第34期31-35,共5页

学习项目是体现学习本质的学习要素之一。学生通过对学习项目的参与,不断发现问题、解决问题,又在解决问题的过程中生成新的问题,这种对问题持续不断的探索正是学习本质的有力体现。本文立足PBL(Project-Based Learning)理论,将其设计... 学习项目是体现学习本质的学习要素之一。学生通过对学习项目的参与,不断发现问题、解决问题,又在解决问题的过程中生成新的问题,这种对问题持续不断的探索正是学习本质的有力体现。本文立足PBL(Project-Based Learning)理论,将其设计理念、维度和框架应用于基础教育课堂学习项目设计中,力求为核心素养在课堂学习中的落地提供有效路径。 展开更多

关键词 学习项目 PBL理论 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

反思生物学教学中的情境创设 被引量：4

10

作者 卢一安 《生物学教学》 北大核心 2006年第4期20-21,共2页

本文从情境教学的效果这一视角反思课堂教学中一些问题,从教学目标、教学手段以及教学过程的调控等方面阐述和分析了生物学教学中情境创设的几个误区。

关键词 情境创设 教学目标 新课程理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

“问计”学生反思高三应用题教学 被引量：2

11

作者 陈志江 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第8期68-70,共3页

一、问题的提出普通高中《数学课程标准》在课程性质部分指出：高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决实际问题的能力。在课程目标部分指出：发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学... 一、问题的提出普通高中《数学课程标准》在课程性质部分指出：高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决实际问题的能力。在课程目标部分指出：发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。由此看出新课程十分重视学生应用意识的培养和应用能力的提高。应用题教学是培养学生高层次思维、用数学意识及分析和解决实际问题能力的重要内容，那么目前高中的应用题教学如何呢？笔者在平时的听课和与学生的交流中发现，学生普遍比较害怕应用题，甚至有的学生碰到应用题直接放弃。2012届高三的一模、二模考试中的应用题（解答第17题，满分14分），我市平均得分分别为3．18分和6．08分，不令人满意。这说明我们的应用题教学还存在问题，如何才能改进我们对应用题的教学，这引起了笔者的深深思考。为了了解教学的真实情况，笔者“问计”于学生， 展开更多

关键词 应用题教学 学生 《数学课程标准》 高三 数学应用意识 反思 普通高中 应用能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语卷入式校本教研活动 被引量：2

12

作者 潘志琴 赵秀芳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第1期2-5,28,共5页

一、卷入式校本教研活动的提出 卷入式校本教研活动是我市小学正在实施的一种新型校本教研模式。“卷入”是组织行为学、广告心理学的概念，如工作卷入、受众卷入，意指当事人的参与投入程度（洪芳等，2009）。在管理活动实践中，“卷... 一、卷入式校本教研活动的提出 卷入式校本教研活动是我市小学正在实施的一种新型校本教研模式。“卷入”是组织行为学、广告心理学的概念，如工作卷入、受众卷入，意指当事人的参与投入程度（洪芳等，2009）。在管理活动实践中，“卷入”作为组织管理的一种方法，涉及几个关键过程：预期目标，知晓讨论，差异消除，认同方案，参与活动。卷入式校本教研活动就是将“卷入”的概念运用于校本教研中。 展开更多

关键词 校本教研活动 小学英语 概念运用 组织行为学 广告心理学 教研模式 投入程度 管理活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

使“现代生物进化理论的主要内容(一)”的教学体现理性之善 被引量：1

13

作者 卢一安 《生物学教学》 2012年第3期22-23,共2页

本文以人教版高中生物必修2＂现代生物进化理论的主要内容（一）＂为例,就课堂教学如何凸显生物学科的理性特点,从四个方面加以具体的实例阐述。

关键词 生物学课堂 理性 思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

讲评课如何借题发挥——以历史学科为例

14

作者 周云华 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第5期67-69,共3页

讲评课的根本目的在于帮助学生纠正错误，弥补知识漏洞，掌握分析问题和解决问题的方法，并积累答题技巧，提升学生的学习能力。如何让讲评课的效益最大化？可以“借题发挥”帮助学生形成清晰的知识结构和网络，引导学生掌握灵活的解题... 讲评课的根本目的在于帮助学生纠正错误，弥补知识漏洞，掌握分析问题和解决问题的方法，并积累答题技巧，提升学生的学习能力。如何让讲评课的效益最大化？可以“借题发挥”帮助学生形成清晰的知识结构和网络，引导学生掌握灵活的解题思路和方法，培养学生良好的答题规范和书写习惯。 展开更多

关键词 “借题发挥” 讲评课 历史学科 引导学生 知识结构 效益最大化 纠正错误 答题技巧

在线阅读 下载PDF 职称材料

历史课程教学资源的收集与整理

15

作者 周云华 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第8期66-67,共2页

教学资源是课堂教学的有机组成部分,收集和整理好历史学科的教学资源,对于不断提高历史学科的教学质量、开阔历史教师的知识视野、提升高中学生的历史素养都有着极其重要的意义。本文以"经济建设的发展和曲折"一课为例,从前... 教学资源是课堂教学的有机组成部分,收集和整理好历史学科的教学资源,对于不断提高历史学科的教学质量、开阔历史教师的知识视野、提升高中学生的历史素养都有着极其重要的意义。本文以"经济建设的发展和曲折"一课为例,从前提、途径和保障三个方面阐述了历史学科教学资源的收集与整理工作。 展开更多

关键词 历史学科 教学资源的收集与整理 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强教研组建设 促进教师专业发展

16

作者 周云华 《地理教学》 2008年第1期34-36,共3页

教研组是教学实践的共同体，教学研究的合作群体，发挥团队的力量是教研组核心精神的体现。江苏省常熟市中学地理教研组的成长，很好地诠释了这一核心精神。1998、2001、2004年，江苏省常熟市中学地理教研组连续三届被评为常熟市先进教... 教研组是教学实践的共同体，教学研究的合作群体，发挥团队的力量是教研组核心精神的体现。江苏省常熟市中学地理教研组的成长，很好地诠释了这一核心精神。1998、2001、2004年，江苏省常熟市中学地理教研组连续三届被评为常熟市先进教研组；2004年底，该教研组被评为常熟市优秀教师群体；2006年，被评为苏州市优秀教师群体和苏州市先进教研组……优秀教师群体的形成，离不开每位教师的专业发展，教师的专业发展，又离不开教研组的建设。 展开更多

关键词 优秀教师 专业发展 教研组 中学地理 常熟市 教学实践 教学研究 江苏

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中地理新课程教学实践

17

作者 周云华 《地理教学》 2008年第11期9-11,共3页

一、我们的问题 2005年9月江苏省第二批进入高中新课程改革，我市地理学科用的是人教版高中地理新教材，有了新教材，不等于有了新课程，更不等于有了新的课堂教学。从一定意义上说，教学不改，难免会使新课改走上“教新教材”的误区... 一、我们的问题 2005年9月江苏省第二批进入高中新课程改革，我市地理学科用的是人教版高中地理新教材，有了新教材，不等于有了新课程，更不等于有了新的课堂教学。从一定意义上说，教学不改，难免会使新课改走上“教新教材”的误区和歧路。如何能更好更顺利地推进高中地理新课程改革，这是摆在我们全体高中地理教师面前的一个重要课题。 展开更多

关键词 新课程改革 高中地理 教学实践 地理学科 课堂教学 地理教师 江苏省 教材

在线阅读 下载PDF 职称材料

有心栽柳 绿树成荫——谈高效地理备课组的打造

18

作者 周云华 《地理教学》 2010年第11期41-43,32,共4页

备课组是学校学科教学工作的基本单位，是学校开展高质量教育教学的关键。备课组团队的优劣直接影响到一所学校某个年段学科教学质量的高低，因此打造高效备课组，全面提升学科教学质量非常必要。

关键词 备课 地理 教学质量 基本单位 教学工作 教育教学 学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

常规教研“不常规”——采芳辟蹊径,为有花木深

19

作者 周云华 《地理教学》 2010年第4期50-52,共3页

【题记】我们习惯了埋头工作，习惯了自己学习研究，也习惯了检查督导，我们习惯了很多很多……现在我们得习惯交流，习惯相互学习和不断创新。

关键词 教研 花木 学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

《方山子传》主题式阅读教学设计 被引量：1

20

作者 陈丹 《中学语文教学》 北大核心 2018年第4期68-72,共5页

【设计理念】欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，加深对祖国语言文字的理解和热爱，积累丰厚的文化底蕴，是2017年版高中语文课程标准的要求。而对于处在“弱语境”下的文言作品的阅读教学，教师更需要找准教学的价值点，指导... 【设计理念】欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，加深对祖国语言文字的理解和热爱，积累丰厚的文化底蕴，是2017年版高中语文课程标准的要求。而对于处在“弱语境”下的文言作品的阅读教学，教师更需要找准教学的价值点，指导学生积累言语经验、鉴赏文学形象、把握作者情感与价值取向，同时，培养学生发现问题的敏感性，探求解决问题的创新路径。 展开更多

关键词 教学设计 阅读教学 《方山子传》 主题式 语文课程标准 设计理念 语言文字 文化底蕴

在线阅读 下载PDF 职称材料