新入职教师积极心理品质调查研究——以江苏省常熟市为例

1

作者 马素红 奚丽萍 《江苏教育》 2020年第48期47-49,共3页

采用《理想教师积极特质问卷》对江苏省常熟市新入职教师进行问卷调查。结果表明,男教师在问题解决因素上的得分显著高于女教师;初中教师在教育情感因素上的得分显著低于小学教师;新入职教师的理想状态与现实状态存在显著差异。积极心... 采用《理想教师积极特质问卷》对江苏省常熟市新入职教师进行问卷调查。结果表明,男教师在问题解决因素上的得分显著高于女教师;初中教师在教育情感因素上的得分显著低于小学教师;新入职教师的理想状态与现实状态存在显著差异。积极心理品质可以促进教师的身心健康和专业成长,因此,相关教育管理者应重视对新入职教师积极心理品质的培养,有针对性地开展相关活动,提升新入职教师的积极心理品质。 展开更多

关键词 新入职教师 积极心理品质 调查研究

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积累数学活动经验 提升学生核心素养——初中数学综合实践活动的探索 被引量：18

2

作者 叶红 《江苏教育》 2016年第51期70-71,共2页

数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养。在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术玩数学,鼓励学生撰写数学小论文,... 数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养。在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术玩数学,鼓励学生撰写数学小论文,获取数学创造与发现的乐趣。 展开更多

关键词 数学综合实践活动 数学活动经验 学生核心素养

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基于培养学生自主学习的“章起始课”课例研究——以“二次函数”的教学为例 被引量：1

3

作者 叶红 施晓丹 《数学之友》 2021年第6期43-45,共3页

1问题的提出笔者以一节二次函数章起始课课例研究为例,深度探讨基于培养学生自主学习能力的教学设计的内涵.课例研究是一群老师确定研究主题,观察鲜活的课堂教学,通过教学和合作分析,收集信息,最后分享案例的过程,是教学的设计、教学的... 1问题的提出笔者以一节二次函数章起始课课例研究为例,深度探讨基于培养学生自主学习能力的教学设计的内涵.课例研究是一群老师确定研究主题,观察鲜活的课堂教学,通过教学和合作分析,收集信息,最后分享案例的过程,是教学的设计、教学的实践与教学的反思三种活动的循环往复.课例研究具有群体性合作、过程性反思和持续性改进的特征,是教师专业成长的有效途径,其中教学设计的探讨往往集中体现了这三种活动的循环往复。 展开更多

关键词 课例研究 二次函数 教师专业成长 章起始课 教学设计 学生自主学习 课堂教学 教学的反思

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等差等比数列的一个性质及应用

4

作者 申国 张肇平 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第2期17-18,共2页

等差数列有一个性质：如果一个等差数列共有3n项，那么它的前n项和，中间n项和与最后n项和也成等差数列．下面来证明这一性质．

关键词 性质 等比数列 应用 等差数列 前N项和

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高效课堂教学策略的探索

5

作者 夏梅芳 《江苏教育》 2017年第2期43-45,共3页

明晰的发展思路是优质学校建设的基础。江苏省常熟市外国语初级中学从优化管理、业务培养、思想高度三个层面构建学校的核心竞争力。通过校本培训、合作备课、随堂听课的方式优化管理,把公开教学、勤于教学反思、竞聘中层骨干作为提升... 明晰的发展思路是优质学校建设的基础。江苏省常熟市外国语初级中学从优化管理、业务培养、思想高度三个层面构建学校的核心竞争力。通过校本培训、合作备课、随堂听课的方式优化管理,把公开教学、勤于教学反思、竞聘中层骨干作为提升教师业务水平的良方。从而,课堂教学策略得到优化,学校内涵得到扎实有效地发展。 展开更多

关键词 思路 课堂教学 高效 策略

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以课程基地领跑学校发展

6

作者 夏梅芳 《江苏教育》 2016年第51期65-67,共3页

以'多元智能'理论为指导,形成建设多元智能综合实践课程体系的思路;构建形式多样的智能发展课程体系;建设'一中心,三基地',探索智能培训内容,构建课程模型;建设互动平台;转变教学模式,促进学生发展。

关键词 多元智能 综合实践课程 核心素养

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初中物理教学的情境创设摭谈

7

作者 王晓洁 《江苏教育》 2016年第43期51-52,共2页

创设有效教学情境,能促使学生更好地学习知识。本文结合教学实际,在分析当前初中物理情境创设存在问题的基础上,通过依托多媒体创设情境、重视以实验创设情境、倡导以故事创设情境、强调以生活创设情境等路径,深入思考初中物理教学情境... 创设有效教学情境,能促使学生更好地学习知识。本文结合教学实际,在分析当前初中物理情境创设存在问题的基础上,通过依托多媒体创设情境、重视以实验创设情境、倡导以故事创设情境、强调以生活创设情境等路径,深入思考初中物理教学情境创设的有效模式,以期提升初中物理教学效果。 展开更多

关键词 初中物理 情境创设 有效思考

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等差等比数列的一个性质及应用

8

作者 申国 刘立志 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第9期24-25,共2页

等差数列有一个性质：如果一个等差数列共有3n项，那么它的前n项和，中间n项和与最后n项和也成等差数列．下面来证明这一性质．

关键词 性质 等比数列 应用 等差数列 前N项和

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以任务驱动英语阅读教学的实践与思考

9

作者 周琦 《成才之路》 2016年第17期69-70,共2页

在英语阅读教学中,探讨任务的活用,能在明确阅读学习目标的基础上,提高教学整体的有效性.应借助难点活创任务,精准“引导”;围绕不同探究任务,支持“协作”;总结反思自创任务,激发“潜能”;拓展延伸巧借任务,鼓励“实践”.

关键词 英语阅读 任务 协作 表达 实践

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个人知识管理:促进教师专业发展的新路径 被引量：1

10

作者 叶红 夏梅芳 《江苏教育（教育管理）》 2013年第6期51-52,共2页

教师的专业素养的高低,是决定教育改革成功与否的关键。促进教师专业发展,成为当前教育的热点问题。教师是知识工作者,学校是知识管理应用的典型领域。知识管理策略在教育中的应用,将会促进教师的专业发展。我校是一所新建的初级中学,... 教师的专业素养的高低,是决定教育改革成功与否的关键。促进教师专业发展,成为当前教育的热点问题。教师是知识工作者,学校是知识管理应用的典型领域。知识管理策略在教育中的应用,将会促进教师的专业发展。我校是一所新建的初级中学,在促进教师专业发展的过程中,出现一些教师个人知识管理意识不强,知识交流、共享意愿不强,知识创新能力不足, 展开更多

关键词 教师专业发展 个人知识管理 路径 知识管理策略 知识管理意识 知识创新能力 知识工作者 专业素养

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初中生物学科生活化教学的实践研究初探——以苏教版生物七上“植物的光合作用”教学为例 被引量：2

11

作者 黄慧 《教师》 2017年第2期59-60,共2页

《义务教育生物课程标准（2011年版）》要求初中生物课程教学应该实现生活化的教学模式，实现生物课堂生活化的营造。文章将生活化教学的实践作为研究的重点，对生活化教学现状进行了调查，旨在通过实验探究，构建系统性的生活化生物教... 《义务教育生物课程标准（2011年版）》要求初中生物课程教学应该实现生活化的教学模式，实现生物课堂生活化的营造。文章将生活化教学的实践作为研究的重点，对生活化教学现状进行了调查，旨在通过实验探究，构建系统性的生活化生物教学活动，为初中生物教学的综合性发展奠定良好基础。 展开更多

关键词 初中生物 生活化 教学实践 光合作用

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激发写作兴趣 挖掘创作源泉 被引量：1

12

作者 陈颖颖 《教师》 2015年第24期21-21,共1页

写作是语文的重要组成部分，教师要引导学生观察、感悟和记录生活；扩大学生的阅读视野，模仿经典，加强细节描写的训练；使学生互评互改，激发学生的写作兴趣，挖掘学生的创作源泉。

关键词 兴趣 生活 仿写 细节 评改

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“树人”学学郭橐驼——从校园的两棵香樟树说起

13

作者 徐莉芳 《教育视界》 2020年第10期19-21,共3页

学校作为育人的地方,其根本任务是立德树人。树人如同种树,而种树者首先要培植其根。面对一个个迈入青春期的学生,教育者可以学习柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼养树之道,以有容乃大的情怀、循序渐进的坚定、人文关怀的魅力,保持教... 学校作为育人的地方,其根本任务是立德树人。树人如同种树,而种树者首先要培植其根。面对一个个迈入青春期的学生,教育者可以学习柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼养树之道,以有容乃大的情怀、循序渐进的坚定、人文关怀的魅力,保持教育的质朴和本色,筑牢学生成长的根基,给予学生蓬勃向上的力量。 展开更多

关键词 种树 育人 有容乃大 循序渐进 人文关怀

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初中英语原版阅读提升中考英语写作的策略研究

14

作者 周菊芬 《英语广场（学术研究）》 2021年第34期134-136,共3页

在中考英语试题中,写作是非常重要的一个部分,占据的分值比例比较大。而在实际的教学当中,写作是一个难点问题,因为写作不仅考查的是学生的英语书面表达能力,同时,也是学生英语词汇掌握程度、英语应用能力的集中体现。为提升中学生中考... 在中考英语试题中,写作是非常重要的一个部分,占据的分值比例比较大。而在实际的教学当中,写作是一个难点问题,因为写作不仅考查的是学生的英语书面表达能力,同时,也是学生英语词汇掌握程度、英语应用能力的集中体现。为提升中学生中考英语写作水平,教师应从阅读教学入手,并且以原版英文书籍为媒介,帮助学生增加词汇储备,掌握英语的正确应用方式。基于此,本文对初中英语教学中以原版阅读为媒介提升中考英语写作水平的策略进行探究。 展开更多

关键词 初中英语 原版阅读 中考英语

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刍议初中化学教学中突出学生主体性策略 被引量：1

15

作者 弓志新 《数理化解题研究》 2018年第5期82-83,共2页

随着素质教育改革和新课程标准改革的不断深入推广与普及，传统的教育理念和教学模式都亟需改进和优化．在传统的教学模式中，多是教师对教学内容进行直接讲解，学生只是被动的接受理论知识，导致其学习积极性不高，教学效果不佳，因此... 随着素质教育改革和新课程标准改革的不断深入推广与普及，传统的教育理念和教学模式都亟需改进和优化．在传统的教学模式中，多是教师对教学内容进行直接讲解，学生只是被动的接受理论知识，导致其学习积极性不高，教学效果不佳，因此在新的教育背景下，在教学中更应该突出学生的主体性，提高学生的学习兴趣与积极性，增强学生自主学习的能力．主要是对在初中化学教学中如何突出学生的主体性做出了详细的分析和研究． 展开更多

关键词 初中化学 学生主体性 学习兴趣

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有目标 自主学 学会学——PETS公共英语综合实践课程的设计、实践及反思 被引量：1

16

作者 陈岳庆 《江苏教育》 2016年第51期68-69,共2页

PETS公共英语综合实践课程是江苏省常熟市外国语初级中学'初中生多元智能综合实践课程'体系的一个部分,着重于语言智能开发而设置的一门综合实践课程。课程以权威考试为目标引领,注重学生自学活动和课堂内化,并整合网络微课和... PETS公共英语综合实践课程是江苏省常熟市外国语初级中学'初中生多元智能综合实践课程'体系的一个部分,着重于语言智能开发而设置的一门综合实践课程。课程以权威考试为目标引领,注重学生自学活动和课堂内化,并整合网络微课和在线检测。通过有别于一般英语课堂教学的目标、内容和形式,探索在信息时代,提高学生'学会学习'核心素养的培养模式。 展开更多

关键词 PETS公共英语 综合实践课程 初中英语

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以生长教育理念助力青年教师成长

17

作者 孙平 《江苏教育》 2022年第34期78-79,共2页

基于杜威生长教育理念,学校可以从生长过程、生长内容、生长方向等三个方面,为青年教师构建生长环境,提供获得和积累经验的平台,指明专业发展的方向,从而助力青年教师成长。

关键词 青年教师 多元生长 教师发展

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《关雎》的野性与教化意义

18

作者 陆阳 《语文教学与研究》 2022年第2期30-31,共2页

谈及《诗经》,很多人的第一反应往往就是"关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑",这其中或许有偶然性,但也一定存在必然性。很重要的一点就是,《关雎》很好地诠释了人性,同时又对人性有引导价值。从诠释人性的角度来看,《关... 谈及《诗经》,很多人的第一反应往往就是"关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑",这其中或许有偶然性,但也一定存在必然性。很重要的一点就是,《关雎》很好地诠释了人性,同时又对人性有引导价值。从诠释人性的角度来看,《关雎》所描述的是男女之间的情爱,其所用的"兴"的写作手法,以雎鸟之合鸣演绎了君子与淑女之间的美好感情。应当说这种感情是人最朴素甚至是最原始的表达。 展开更多

关键词 《关雎》 在河之洲 关关雎鸠 君子好逑 合鸣 教化意义 《诗经》 写作手法

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论英语教学中的“三自”式合作探究学习

19

作者 周少红 《成才之路》 2017年第16期92-93,共2页

在英语教学中,教师应立足于发挥学生的英语学习主观能动性,以学生的自我学习感知为切入点,突出自由组合团队、自主表达和自信展示等,让学生在实践运用中发现精彩,从而有效提升学生英语表达的有效性和准确性。文章从学生自由组合、自主... 在英语教学中,教师应立足于发挥学生的英语学习主观能动性,以学生的自我学习感知为切入点,突出自由组合团队、自主表达和自信展示等,让学生在实践运用中发现精彩,从而有效提升学生英语表达的有效性和准确性。文章从学生自由组合、自主表达和自信展示三方面论述如何开展合作探究学习。 展开更多

关键词 初中英语 合作探究 自由组合 自主表达 自信展示

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快乐活动,快乐英语

20

作者 陈燕 《海外英语》 2013年第22期22-23,共2页

英语课是一门实践性很强的课。学生只有在实际生活中应用课堂上所学到的知识才能真正巩固和提高英语水平。在初中英语教学中开展内容丰富、形式多样的课外活动,不仅能为教学营造宽松氛围,加深师生情感交流,提高学生学习的兴趣,促进英语... 英语课是一门实践性很强的课。学生只有在实际生活中应用课堂上所学到的知识才能真正巩固和提高英语水平。在初中英语教学中开展内容丰富、形式多样的课外活动,不仅能为教学营造宽松氛围,加深师生情感交流,提高学生学习的兴趣,促进英语教学,更能培养学生的意志品质及团队精神,对全面推进素质教育有着重要的作用。 展开更多

关键词 英语教学 课外活动 必要性 原则 实践

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