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论中学化学教师的继续教育
1
作者
丁忠源
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第3期28-30,共3页
笔者曾参加了常州教育学院主办的“常州市第一届在职中学化学教师继续教育班”的组织工作和教育实践,在此基础上拟文对中学化学教师继续教育的有关问题进行探讨。 关于化学教师继续教育的内容 中学化学教师继续教育的内容应从提高化学...
笔者曾参加了常州教育学院主办的“常州市第一届在职中学化学教师继续教育班”的组织工作和教育实践,在此基础上拟文对中学化学教师继续教育的有关问题进行探讨。 关于化学教师继续教育的内容 中学化学教师继续教育的内容应从提高化学教师的基本素质出发。
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关键词
中学化学教师
中学化学教学
初中化学
中学化学教育
中学教师
化学课
化学教材
教育学院
教育班
骨干教师队伍
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职称材料
《形形色色的植物》一课的教学设计——小学《自然》第六册第十三课
2
作者
张慧珠
《生物学教学》
1988年第4期34-34,12,共2页
一、课前准备: 1.教师准备具有完整的根、茎、叶和种子的植物数种,如小麦、水稻等,或腊叶标本数张分发给各组供上课研讨用。 2.指导並发动学生根据附表一中的实例采集各种植物。 3.教师根据学生采集到的植物有意识地分成四类:(装入不同...
一、课前准备: 1.教师准备具有完整的根、茎、叶和种子的植物数种,如小麦、水稻等,或腊叶标本数张分发给各组供上课研讨用。 2.指导並发动学生根据附表一中的实例采集各种植物。 3.教师根据学生采集到的植物有意识地分成四类:(装入不同容器中)蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、菌类植物(只标编号,不标类名),並注意补充当地常见种类,发给各组供上课研讨用。 4.标本有困难的可用教学挂图、幻灯片,
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关键词
腊叶标本
教学挂图
类名
采集地点
叶状体
投影片
藻褐素
结生
形态特征
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职称材料
题名
论中学化学教师的继续教育
1
作者
丁忠源
机构
江苏省常州教育学院
生化系
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第3期28-30,共3页
文摘
笔者曾参加了常州教育学院主办的“常州市第一届在职中学化学教师继续教育班”的组织工作和教育实践,在此基础上拟文对中学化学教师继续教育的有关问题进行探讨。 关于化学教师继续教育的内容 中学化学教师继续教育的内容应从提高化学教师的基本素质出发。
关键词
中学化学教师
中学化学教学
初中化学
中学化学教育
中学教师
化学课
化学教材
教育学院
教育班
骨干教师队伍
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《形形色色的植物》一课的教学设计——小学《自然》第六册第十三课
2
作者
张慧珠
机构
江苏省常州教育学院
出处
《生物学教学》
1988年第4期34-34,12,共2页
文摘
一、课前准备: 1.教师准备具有完整的根、茎、叶和种子的植物数种,如小麦、水稻等,或腊叶标本数张分发给各组供上课研讨用。 2.指导並发动学生根据附表一中的实例采集各种植物。 3.教师根据学生采集到的植物有意识地分成四类:(装入不同容器中)蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、菌类植物(只标编号,不标类名),並注意补充当地常见种类,发给各组供上课研讨用。 4.标本有困难的可用教学挂图、幻灯片,
关键词
腊叶标本
教学挂图
类名
采集地点
叶状体
投影片
藻褐素
结生
形态特征
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分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
论中学化学教师的继续教育
丁忠源
《化学教学》
CAS
北大核心
1991
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职称材料
2
《形形色色的植物》一课的教学设计——小学《自然》第六册第十三课
张慧珠
《生物学教学》
1988
0
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