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题名国家课程校本化实施的两个视角
被引量：3
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作者
王俊
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机构
江苏省常州教研室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第20期44-45,共2页
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文摘
基础教育课程改革，把课程管理划分为三种类型，即国家课程、地方课程和校本课程。基本达成共识的是．地方课程要依据地方经济和社会发展情况而定。校本课程更是要根据学校办学哲学、学生兴趣等因素去开发。而国家课程的实施则往往被认为是“照本宣科”的执行。然而事实并非如此，从某种意义上来讲．国家课程是一种理想状态的课程，它与现实状态的课程是有差异的。有人还曾根据这种差异，
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关键词
国家课程
校本化
基础教育课程改革
校本课程
地方课程
课程管理
发展情况
地方经济
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名重视小学英语阅读 讲究阅读教学方法
被引量：1
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作者
胡澄宜
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机构
江苏省常州市教研室
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出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第6期12-14,共3页
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文摘
在小学英语教学中，人们比较忽视阅读教学，认为小学生的词汇量少、知识面较窄、语法知识欠缺，不适宜开展阅读教学。其实，这是一个误区。如果在小学英语学习阶段能适当地开展阅读教学，对巩固英语课内学到的单词和句型、丰富英语文化背景知识、提高英语教学质量具有重要意义。同时，阅读还能让小学生体验学习英语的意义和价值，从而激发他们学习英语的兴趣。
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关键词
小学
英语
阅读教学
教学方法
教学质量
学习兴趣
隐性课程
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈地理教师课堂教学风格的养成
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作者
朱志刚
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机构
江苏省常州市第一中学
江苏省常州市教研室
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出处
《地理教学》
2010年第22期16-18,共3页
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文摘
新课程背景下，地理教师都在不断反思：如何改进教学方法，提高教学效益，更好地为学生的学习提供引导与帮助，从而让孩子们在地理新课程中掌握自主、合作、探究的学习方式，树立正确的可持续发展观，成为“今日和未来世界活跃而又负责任的公民”。
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关键词
地理教师
教学风格
课堂
可持续发展观
学习方式
教学方法
教学效益
课程
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名加强教学研究工作 力争大面积提高教学质量
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机构
江苏省常州市教研室
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出处
《课程．教材．教法》
1986年第8期3-6,共4页
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文摘
一年多来,我们认真抓了教学研究工作,在全市范围内取得一定成绩,现将情况简要汇报如下。 一、抓教育、教学思想的转变 我们在实践中体会到,教育教学思想的转变是端正教研工作方向,大面积提高教育质量的根本问题和首要问题。 十一届三中全会以后,教研室工作逐渐转向教学研究,全市教研活动比较活跃。但是,
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关键词
教学研究工作
教学质量
教育质量
教研室工作
教研活动
教育教学思想
大面积
教研工作
教育思想
教改实验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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