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基于量感培养的小学数学跨学科教学策略: 1; 作者钟雪芹《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第2期23-24,共2页; 在当今教育体系中,跨学科教学日益受到重视。特别是在小学阶段,通过跨学科教学可以有效提升学生的综合素质和创新能力。其中,数学作为基础学科之一,其与其他学科的结合尤为重要。量感,即对数量的直观感知和理解能力,是数学学习的基础。... 展开更多; 关键词跨学科教学小学数学直观感知量感综合素养教学效果小学阶段当今教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨学科背景下小学语文学习任务群的实施路径: 2; 作者徐欣《新课程教学（电子版）》 2024年第8期35-37,共3页; 跨学科下学习任务群的实施是新课标提出的重要理念,它强调引导学生对真实的现象和情境进行思考和探究,以此来打破不同学科之间的壁垒,形成整体性的知识结构,进而促进学生核心素养的综合发展。本文将就跨学科背景下小学语文学习任务群的... 展开更多; 关键词跨学科小学语文学习任务群实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字赋能下小学语文跨学科学习的路径探究: 3; 作者徐欣《新课程教学(电子版)》 2024年第19期104-106,共3页; 数字技术正深度赋能语文学习,通过整合丰富资源、实现师生实时互动和个性化教学,提升学生的学习体验。数字技术促进小学语文与多学科的跨学科学习,帮助学生更全面、深入地理解文学作品和相关知识。然而,数字技术只是工具,真正的学习效... 展开更多; 关键词数字赋能小学语文跨学科学习路径研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨学科理念下学习活动构建的策略——以小学语文古诗词与音乐主题融合为例: 4; 作者徐欣《新课程教学（电子版）》 2024年第10期49-51,共3页; 新课程改革的不断推进和深入,对教师的知识水平、教学技能和教学理念提出了更新的、更深层次的要求,“综合性”“开放性”“整合性”成为如今教学方向,这一教学变化有助于教师的专业化成长。为了更好地应对这一教学挑战,小学语文教师可... 展开更多; 关键词跨学科理念小学语文古诗词音乐主题学习活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

立足核心素养构建深化课堂——小学音乐律动教学的策略研究: 5; 作者苏畅《新课程教学（电子版）》 2024年第15期58-60,共3页; 受当今社会发展需求的影响,“教育应当培养怎样的人”成为教育界热烈探讨的话题,以此落实当代社会发展需要的核心素养培养要求。在新课改背景下,各个学科教学方式都在进行优化创新,本文将主要立足核心素养,构建小学音乐律动深化课堂。... 展开更多; 关键词核心素养音乐律动灵动课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

借“双减”东风创设小学数学分层作业新模式: 6; 作者高芳《教育界》 2022年第32期65-67,共3页; “双减”政策要求教师进一步减轻学生的作业负担,提升他们的学习质量与生活质量。教师要落实好“双减”政策,不仅要减少作业量,还需要改变作业设计模式,以发挥作业的效用。教师要想让更多的学生完成作业,从作业中获得成长,分层布置作业... 展开更多; 关键词小学数学 “双减”政策分层作业; 在线阅读下载PDF 职称材料

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