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如何在小学英语教学中有效渗透中国文化 被引量:1
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作者 姚立新 阚荣萍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第5期10-13,共4页
坚定学生的中国文化自信,培养学生用英语表达和传播中国文化的能力,是基础教育阶段英语课程的重要目标之一。鉴于此,本文通过实例,探讨了在小学英语教学中如何挖掘、利用教材和生活中的中国文化资源,培养学生的中国文化意识和表达能力,... 坚定学生的中国文化自信,培养学生用英语表达和传播中国文化的能力,是基础教育阶段英语课程的重要目标之一。鉴于此,本文通过实例,探讨了在小学英语教学中如何挖掘、利用教材和生活中的中国文化资源,培养学生的中国文化意识和表达能力,如“利用生成资源进行中国文化渗透,培养学生的中国文化意识;通过形式多样的语言实践活动,提高学生中国文化的表达能力”,让中国优秀传统文化广为流传,历久弥新。 展开更多
关键词 小学英语 中国文化 文化意识 渗透
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教材中Learning tip的学习策略指导
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作者 姚立新 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第8期11-16,共6页
学习策略主要是指学生为促进语言学习和语言运用而采取的各种行动和步骤。有效使用学习策略有助于学生提高学习英语的效果和效率,有助于学生发展自主学习的习惯和能力。学习策略的使用还具有迁移性,有助于促进学生终身学习能力的发展(... 学习策略主要是指学生为促进语言学习和语言运用而采取的各种行动和步骤。有效使用学习策略有助于学生提高学习英语的效果和效率,有助于学生发展自主学习的习惯和能力。学习策略的使用还具有迁移性,有助于促进学生终身学习能力的发展(教育部,2018)。 展开更多
关键词 学习策略指导 终身学习能力 语言运用 自主学习 效果和效率 迁移性 习惯和能力
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