|
1
|
让意义探究与语言学习协同发生——谈基于主题意义探究的小学英语教学 |
邓黎莉
|
《江苏教育》
|
2021 |
1
|
|
|
2
|
小学数学作业的多元设计 |
张扬
|
《教育视界》
|
2022 |
0 |
|
|
3
|
基于儿童立场的单元复习课教学实践 |
戚琪瑶
|
《英语教师》
|
2022 |
2
|
|
|
4
|
围绕主题意义,开展综合语用活动——译林版五年级下册Unit 5 Checkout time板块教学设计与评析 |
戚琪瑶(设计)
钱荷琴(评析)
|
《教育视界》
|
2021 |
0 |
|
|
5
|
探究主题意义,促进深入阅读——以六上Unit 3 Holiday fun(Story time)的教学为例 |
邓黎莉
|
《江苏教育》
|
2023 |
0 |
|
