新时代美育视域下农村小学歌唱教学的问题及纾困路径

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作者 李静 《教育界》 2023年第2期89-91,共3页

新时代美育对农村小学音乐歌唱教学有着新的要求。现阶段,部分农村小学歌唱教学的开设情况、实施质量落后于城市。文章旨在通过问题的分析,梳理解决问题的具体路径,促进农村小学歌唱教学的发展以及学生音乐素养的培养。

关键词 新时代 美育 农村小学 歌唱教学 纾困 路径

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数学实验姓“数”不姓“科”——由一节数学实践活动课《怎样滚得远》想到的

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作者 郑学琴 《教师》 2011年第6期35-35,共1页

苏教版小学数学教材四上《怎样滚得远》，是一节以现实生活里的实际问题为题材，用实验的方法研究问题、获得结论、体验实验研究的数学活动课。教材安排这一实践活动课，目的是让学生朋实验的方法获取数据，进行比较、分析，探索、发现... 苏教版小学数学教材四上《怎样滚得远》，是一节以现实生活里的实际问题为题材，用实验的方法研究问题、获得结论、体验实验研究的数学活动课。教材安排这一实践活动课，目的是让学生朋实验的方法获取数据，进行比较、分析，探索、发现“斜面与地面夹角的大小，影响圆柱物体滚动的距离”。 展开更多

关键词 数学实践活动课 数学实验 “数” 小学数学教材 数学活动课 现实生活 教材安排 苏教版

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唱谱在小学音乐歌唱教学中的运用 被引量：1

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作者 高君 《北方音乐》 2016年第24期105-105,共1页

随着我国经济的发展,教育事业越来越被重视。脱离了传统的教育方式,音乐课程的地位与日俱增,而教授音乐课程的老师也是越来越专业。在教学的过程中发现,对于低年级的孩子来说唱谱在音乐学习方面很重要。孩子们对于刚接触的音节和音符知... 随着我国经济的发展,教育事业越来越被重视。脱离了传统的教育方式,音乐课程的地位与日俱增,而教授音乐课程的老师也是越来越专业。在教学的过程中发现,对于低年级的孩子来说唱谱在音乐学习方面很重要。孩子们对于刚接触的音节和音符知识难以辨识和理解,这时候唱谱就能充分发挥其作用,养成良好的识谱习惯会对音乐学习有很大帮助。这就使得孩子们在学习音乐时不再被生涩难懂的专业知识所限制,能充分发挥天赋和灵感,提高唱歌水平,创作出完美的作品。综上所述,唱谱在小学音乐歌唱教学中的运用是十分必要的。 展开更多

关键词 唱谱 音乐 教学

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构建音乐欣赏蓝“图”——谈小学音乐欣赏课堂中的图谱运用 被引量：4

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作者 屠心文 《北方音乐》 2017年第12期102-103,共2页

音乐欣赏是小学音乐课学习中的一个重要范畴，尤其是新课标实施以来，对音乐“感受与欣赏”的能力要求有了进一步提高，以突显以音乐审美为核心的基本课程理念。基于笔者数年来在一线工作的经验，在小学音乐欣赏课中，如能有效地运用“... 音乐欣赏是小学音乐课学习中的一个重要范畴，尤其是新课标实施以来，对音乐“感受与欣赏”的能力要求有了进一步提高，以突显以音乐审美为核心的基本课程理念。基于笔者数年来在一线工作的经验，在小学音乐欣赏课中，如能有效地运用“图谱”这一教学手段，就可更好地帮助学生将音乐这一外在的可感形式转化为内在的理性认知，从而能更有效、深刻地理解音乐作品。 展开更多

关键词 小学音乐 欣赏教学 图谱

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小学英语语法教学中“四语”的处理策略

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作者 朱明亚 《基础外语教育》 2017年第3期91-95,共5页

本文以苏版牛津英语教材小学高年级语法教学为例,探讨小学英语语法教学中"四语"(语境、语言、语法、语用)的处理策略,从中培养学生的观察、记忆、探究、选择、判断、想象、创新等语言学习能力和综合运用能力,提升学生的英语... 本文以苏版牛津英语教材小学高年级语法教学为例,探讨小学英语语法教学中"四语"(语境、语言、语法、语用)的处理策略,从中培养学生的观察、记忆、探究、选择、判断、想象、创新等语言学习能力和综合运用能力,提升学生的英语学科核心素养,实现小学英语学科的育人价值。 展开更多

关键词 小学英语 语法教学 四语 处理策略

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基于学生的认知特点开展小学计算机教学--以“认识计算机”一课的教学为例 被引量：1

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作者 张芳菲 《教育界》 2022年第23期5-7,共3页

小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点,开展情境化教学,使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象,让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识,从而为后续深入学习计算机知识奠定基础,培养学生对信息技术的兴趣。

关键词 计算机教学 硬件 小学

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把评价的主动权还给学生——小学高年级数学学习评价初探

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作者 眭习风 《今日教育》 2005年第2期25-26,共2页

关键词 小学生 高年级 数学学习评价 作业批改方式 主动权

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主题式学习:让学生更亲近数学 被引量：1

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作者 路叶娜 《江苏教育》 2024年第5期47-50,57,共5页

主题式学习是基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导思想而提出的,是“双减”背景下常规教学方式的应然改变,也是数学学科育人价值开发与实现的有力保障。主题式学习贴近生活实际,能增强学生学习的内驱力;顺应个体需求,有助于... 主题式学习是基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导思想而提出的,是“双减”背景下常规教学方式的应然改变,也是数学学科育人价值开发与实现的有力保障。主题式学习贴近生活实际,能增强学生学习的内驱力;顺应个体需求,有助于促进学生的个性化发展;开放学习时空,有利于学生实现素养进阶。教师在引导学生开展主题式学习时,应注意盘活学习内容、创新学习形式,并优化学习评价。 展开更多

关键词 小学数学 主题式学习 跨学科 核心素养 学科育人

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在大游戏情境中发现汉语拼音学习的乐趣——统编本教材一年级拼音教学中的大单元设计与思考 被引量：4

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作者 李娟 《语文建设》 北大核心 2019年第8期22-25,共4页

《义务教育语文课程标准(2011版)》在“实施建议”中指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”[1]这一建议给汉语拼音教学带来了一些新的变... 《义务教育语文课程标准(2011版)》在“实施建议”中指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”[1]这一建议给汉语拼音教学带来了一些新的变化:情境图与语境歌在教学中被充分利用,游戏与活动使原来相对枯燥的拼音课堂有了一些转变,教师教学时也能尝试采用拼音学习与学生现实生活相联系的方式。 展开更多

关键词 游戏情境 汉语拼音 拼音学习 单元设计

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估算、估算教学及其育人价值 被引量：2

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作者 徐文彬 孙敏 《江苏教育》 2019年第89期6-11,共6页

估算作为一种与日常生活直接相关的重要的数学能力,已越来越受到数学教育理论界和实践界的重视。因此,有必要厘清估算的内涵和外延以及为什么要进行估算教学,明晰不同类型的估算对于学生数学能力的发展分别具有怎样的独特价值。唯有如此... 估算作为一种与日常生活直接相关的重要的数学能力,已越来越受到数学教育理论界和实践界的重视。因此,有必要厘清估算的内涵和外延以及为什么要进行估算教学,明晰不同类型的估算对于学生数学能力的发展分别具有怎样的独特价值。唯有如此,估算的育人价值才能借助估算教学得以彰显。 展开更多

关键词 估算 估算教学 育人价值

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基于学习能力提升的数学单元整体结构教学的探索 被引量：3

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作者 孙敏 《数学之友》 2018年第24期14-17,19,共5页

数学,是学生认识世界、把握世界、解释世界、表达世界的重要工具,它自身内在结构设计和外在的结构编排,都具有强大的育人功能,将学生的学习从被动引向主动,从单一引向丰富,从机械引向灵动.因此,通过对单元整体结构教学本质内涵的挖掘和... 数学,是学生认识世界、把握世界、解释世界、表达世界的重要工具,它自身内在结构设计和外在的结构编排,都具有强大的育人功能,将学生的学习从被动引向主动,从单一引向丰富,从机械引向灵动.因此,通过对单元整体结构教学本质内涵的挖掘和实践策略的探索,将带来数学课堂新的改变,并最终促进学生数学学习能力的提升. 展开更多

关键词 数学课堂 结构教学 学习能力 结构设计 育人功能 本质内涵 世界 学生

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中小衔接:一个基于生命成长的教育命题 被引量：1

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作者 王冬娟 《江苏教育（教育管理）》 2011年第12期47-48,共2页

近年来，我校一直高度重视中小衔接工作。每年4月份进入总复习之前，我们都邀请常州外国语学校的教师来校指导：有进行命题指导的，有进行试卷分析的，等等。初中校也常举办一些学生主题联谊活动（如圣诞联欢主题活动等），邀请部分毕... 近年来，我校一直高度重视中小衔接工作。每年4月份进入总复习之前，我们都邀请常州外国语学校的教师来校指导：有进行命题指导的，有进行试卷分析的，等等。初中校也常举办一些学生主题联谊活动（如圣诞联欢主题活动等），邀请部分毕业班学生参加。 展开更多

关键词 衔接工作 生命成长 命题 毕业班学生 教育 外国语学校 试卷分析 主题活动

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小学道德与法治跨学科主题活动探究

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作者 朱慧 《新课程教学(电子版)》 2025年第5期131-133,共3页

随着教育改革的深入,跨学科教学已经成为培养学生综合素养的重要途径。小学道德与法治课程蕴含丰富的人文与社会知识,与多学科知识联系紧密。本文聚焦小学道德与法治跨学科主题活动,阐述教学活动设计要点,包括挖掘红色资源融入小学道德... 随着教育改革的深入,跨学科教学已经成为培养学生综合素养的重要途径。小学道德与法治课程蕴含丰富的人文与社会知识,与多学科知识联系紧密。本文聚焦小学道德与法治跨学科主题活动,阐述教学活动设计要点,包括挖掘红色资源融入小学道德与法治课程,创设红色情境激发学生学习兴趣,开展探究式学习培养学生核心素养;并详细介绍活动实施策略,涵盖组建多元师资团队、灵活整合教学资源、创新教学方法及构建多元评价体系;同时结合实例说明如何有效开展,旨在提升小学道德与法治教学效果,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 小学道德与法治 跨学科主题活动 教学策略

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在“四季”中重寻生命的美好

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作者 叶伟锋 《江苏教育》 2018年第55期18-20,共3页

二十四节气是中华优秀传统文化的重要成果，要与当代文化融合，通过教育沉淀到每一个孩子心中去。为此，学校需要进行整体策划、整合融通、系统落实、综合育人，通过对家庭、社会、自然资源的开发以及学生日常生活的重建，丰富学生的体... 二十四节气是中华优秀传统文化的重要成果，要与当代文化融合，通过教育沉淀到每一个孩子心中去。为此，学校需要进行整体策划、整合融通、系统落实、综合育人，通过对家庭、社会、自然资源的开发以及学生日常生活的重建，丰富学生的体验，帮助学生形成与自然、社会的健康关系，开启学生的校园新生活。 展开更多

关键词 学生生活 四季活动 整合融通 生命实践 校园新生活

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结构,蕴育成长的伟力

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作者 孙敏 《江苏教育》 2023年第5期91-94,共4页

1995年,我从南通师范学校(今南通师范高等专科学校)毕业,来到江苏省常州市第二实验小学(以下简称“学校”)。很庆幸,我在这里遇到了一群质朴、进取、智慧的同伴,我们一起携手建设学校、成就学生、实现成长;我在这里遇见了“新基础教育... 1995年,我从南通师范学校(今南通师范高等专科学校)毕业,来到江苏省常州市第二实验小学(以下简称“学校”)。很庆幸,我在这里遇到了一群质朴、进取、智慧的同伴,我们一起携手建设学校、成就学生、实现成长;我在这里遇见了“新基础教育”研究,成为一名幸福的实验教师,在课题组教师的指导下,实践和品味着鲜活的课堂;我在这里遇到了几位智慧的长者,他们无私的教导和引领,使我走向发展自觉,走向整合融通,走向智慧创造。 展开更多

关键词 结构 专业成长 小学数学 学科育人

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估算、估算教学的认识误区及分析

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作者 孙敏 陆世奇 《江苏教育》 2020年第17期24-28,共5页

估算作为贯穿整个小学阶段的数学教学内容,是教师教学的一大重点。由于其内容的复杂性和多样性,教师的教学也自然会出现各种误区。从估算教学的本质、过程、关系与价值这四个层面出发进行探讨,可以更好地针对教师对估算、估算教学的认... 估算作为贯穿整个小学阶段的数学教学内容,是教师教学的一大重点。由于其内容的复杂性和多样性,教师的教学也自然会出现各种误区。从估算教学的本质、过程、关系与价值这四个层面出发进行探讨,可以更好地针对教师对估算、估算教学的认识误区进行分析,并提出相应的教学建议。 展开更多

关键词 估算 估算教学 估算本质 估算过程 估算类型 估算价值

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“垂线与平行线”内容的结构化重组——基于不同版本教材的编排分析

17

作者 孙敏 《教育视界》 2020年第35期14-17,共4页

通过对五种版本教材"垂线与平行线"内容的编排分析,在深入理解各版本教材编写意图、目的、意义的基础上对教材内容进行结构化重组,从知识结构、教学结构、思维结构等方面培养学生的知识建构、思维能力。

关键词 结构化 教材分析 重组

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校园四季活动的实践与思考——以“嬉夏”活动为例

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作者 朱丽萍 《江苏教育》 2019年第31期66-68,共3页

校园四季活动是学生成长过程中极为重要的组成部分,它贯穿于学科教学和学生活动之中。学校应充分挖掘季节的文化价值,在实践探索中创生具有美感、动感、生长感的系列活动。江苏省常州市第二实验小学基于四季活动中的"嬉夏"系... 校园四季活动是学生成长过程中极为重要的组成部分,它贯穿于学科教学和学生活动之中。学校应充分挖掘季节的文化价值,在实践探索中创生具有美感、动感、生长感的系列活动。江苏省常州市第二实验小学基于四季活动中的"嬉夏"系列活动,立足校本,进一步融通学科教学和学生活动,让校园四季活动成为学生自由生长的"生命场"。 展开更多

关键词 四季活动 校园新生活 活动新思维

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创新教研文化,促智慧型品德与社会教师团队发展

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作者 郭玉琴 《教师》 2014年第6期121-121,共1页

品德与社会（以下简称“品德”）学科综合性、生活性、体验性、开放性等的特点，’对品德学科教师提出了很大的挑战。而教研文化的创新，对品德学科教师的发展、对学生的发展都起着非常重要的作用。所以，研读结合、课题引领、资源整合... 品德与社会（以下简称“品德”）学科综合性、生活性、体验性、开放性等的特点，’对品德学科教师提出了很大的挑战。而教研文化的创新，对品德学科教师的发展、对学生的发展都起着非常重要的作用。所以，研读结合、课题引领、资源整合等教研文化，正在走进我们的日常生活，引领我们的发展。 展开更多

关键词 创新教研文化 促进团队发展 智慧型品德教师

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语文教学中民间故事多角度阅读的创新路径——以《牛郎织女》为例 被引量：2

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作者 朱燕芬 《语文建设》 北大核心 2016年第7Z期1-2,共2页

2011版课程标准中阅读实施建议部分指出,在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。具体来讲,在小学语文教学中,民间故事具有多种教育功能,课堂教学中对民间故事从... 2011版课程标准中阅读实施建议部分指出,在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。具体来讲,在小学语文教学中,民间故事具有多种教育功能,课堂教学中对民间故事从价值取向、人物形象塑造中的语用典范、情节设置中的精巧节奏等方面进行多角度的解读至为重要,是其发挥功能的重要路径。 展开更多

关键词 小学语文教学 阅读 多角度 民间故事

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