生成式人工智能在探究温度对酶活性的影响中的应用

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作者 蒋晨康 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2025年第3期49-52,共4页

作为一种GPT架构的对话式人工智能语言模型,ChatGPT已经开始影响教育领域的方方面面。师生作为教育的两大主体,必然会受到这一智能浪潮的影响。本文立足于智慧课堂,以“姜撞奶”这常见的生活美食为例,探究“温度对酶活性的影响”,以此... 作为一种GPT架构的对话式人工智能语言模型,ChatGPT已经开始影响教育领域的方方面面。师生作为教育的两大主体,必然会受到这一智能浪潮的影响。本文立足于智慧课堂,以“姜撞奶”这常见的生活美食为例,探究“温度对酶活性的影响”,以此探讨智能技术如何赋能高中生物学实验教学,以期为生成式人工智能在高中生物学实验教学中应用提供实践参考,推动智慧课堂转型升级。 展开更多

关键词 生成式人工智能 姜撞奶 生物学实验 教学设计

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对概念图教学的几点思考 被引量：7

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作者 施群毅 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2006年第5期22-24,共3页

关键词 概念图 网络结构图 教学 交叉连接 相互联系 图形化 表结构 图表 结点 连线

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主题情境下的《老人与海》整本书阅读 被引量：5

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作者 满春燕 《语文建设》 北大核心 2019年第21期39-43,共5页

名著不仅蕴藏着丰厚的文学养分,也饱含着世界各民族思想文化的精华。怎样才能做到通过读一本书达到会读一类书的目的?新课标提出的“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”[1]给了我们一定的启发。它强调要指导学生... 名著不仅蕴藏着丰厚的文学养分,也饱含着世界各民族思想文化的精华。怎样才能做到通过读一本书达到会读一类书的目的?新课标提出的“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”[1]给了我们一定的启发。它强调要指导学生在主题引领下,在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动共同创造阅读成果、建设阅读共同体,促进核心素养的落地。本文以阅读中篇小说《老人与海》为例,探索在主题情境下,以任务为驱动,使学生建构整本书的阅读经验,形成适合自己的想象类文学阅读路径。 展开更多

关键词 学科核心素养 语言实践活动 阅读经验 《老人与海》 情境化 整本书阅读 新课标 阅读共同体

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让跨媒介阅读与交流在真实情境中展开——任务群“向世界介绍我的学校”的三次课堂实践 被引量：4

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作者 满春燕 《语文建设》 北大核心 2019年第7期9-13,共5页

以培养语文学科核心素养为纲的跨媒介阅读与交流,从以往的关注去情境的知识转变为重建知识产生的情境,从以识记知识为主任务到解决含有知识的语文问题为主任务,从学习者被动的、个体化的活动到学习者主动的在学习共同体中的合作、探究... 以培养语文学科核心素养为纲的跨媒介阅读与交流,从以往的关注去情境的知识转变为重建知识产生的情境,从以识记知识为主任务到解决含有知识的语文问题为主任务,从学习者被动的、个体化的活动到学习者主动的在学习共同体中的合作、探究、创造,力求实现信息社会语文学习方式的转型。关注语文学习真实情境的创设,以含有语文问题的真实情境为载体,在学习共同体中进行意义建构。 展开更多

关键词 跨媒介 情境 课堂实践 交流 阅读 语文学习方式 学习共同体 学校

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加强引导培养学生健康的实验心理素质 被引量：3

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作者 陈雪泥 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第9期22-23,19,共3页

关键词 学生健康 化学实验 实验操作训练 规范操作 实验方案 学生实验 怯场心理 心理素质 实验考查 实验报告

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导向优质地理教学的教学风格摭谈 被引量：2

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作者 完利梅 李万龙 《地理教学》 2010年第17期14-15,13,共3页

教育摒弃对“工艺”的追求，复归于“艺术”的本真，要求地理教师除了具备特定的知识与技能之外，更需要有人格魅力，有爱心，有虔诚的教育情怀，并形成属于自己的教学风格。

关键词 教学风格 地理教学 优质 导向 地理教师 人格魅力 教育

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利用酵母菌探究细胞呼吸方式的教学设计与实验改进 被引量：3

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作者 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2008年第8期49-50,共2页

新课程人教版高中《生物》必修第一册《分子与细胞》第5章第3节“ATP的主要来源——细胞呼吸”中安排了一个实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。以期利用实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通... 新课程人教版高中《生物》必修第一册《分子与细胞》第5章第3节“ATP的主要来源——细胞呼吸”中安排了一个实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。以期利用实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质，提高学生生物科学素养。 展开更多

关键词 细胞呼吸 实验探究 教学设计 酵母菌 呼吸方式 无氧呼吸 《生物》 有氧呼吸

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高中地理教学中的乡土案例的替换运用 被引量：1

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作者 孙旭 李万龙 《地理教学》 2011年第5期20-22,共3页

源起：教材所涉及的案例来源非常广泛，只有少数区域会被幸运被提及。例如教材人教版高中地理必修二在《城市内部空间结构》这一章节中使用了“常州市工业分布状况图”，在教学时我对学生说：“要认真看哦，这是地理教材中唯一出现常州... 源起：教材所涉及的案例来源非常广泛，只有少数区域会被幸运被提及。例如教材人教版高中地理必修二在《城市内部空间结构》这一章节中使用了“常州市工业分布状况图”，在教学时我对学生说：“要认真看哦，这是地理教材中唯一出现常州的地方，很多中国人第一次认识常州便是从这张图开始。” 展开更多

关键词 高中地理 地理教学 案例 乡土 地理教材 常州市 空间结构 人教版

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巧用Surfer软件绘制三维立体地形图进行等高线辅助教学 被引量：3

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作者 孙旭 《地理教学》 2011年第16期51-52,42,共3页

Surer是一很好的的二维数据处理和显示软件，并具有一定的三维显示功能。该软件可处理离散点资料、格点资料，能够把离散的点数据绘制成等值线图、三维立体图等，也可添加研究区域的部分地理信息、在资料点上显示标注等。Surer的最主要... Surer是一很好的的二维数据处理和显示软件，并具有一定的三维显示功能。该软件可处理离散点资料、格点资料，能够把离散的点数据绘制成等值线图、三维立体图等，也可添加研究区域的部分地理信息、在资料点上显示标注等。Surer的最主要的功能是绘制等值线图，如等深图、等高线图、等温图、等压图和三维表面图等均可在Surer下绘制。在地理学的各个分支中有着广泛的应用，但是在地理教学中的应用还较少。 展开更多

关键词 三维立体图 等高线图 Surer软件 辅助教学 地形图 巧用 显示软件 显示功能

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例谈强化高中地理教学的科学性 被引量：1

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作者 石培军 《地理教学》 2011年第15期16-18,共3页

科学性是地理教学的根本与前提。但在目前流行的各种辅导材料中出现了大量科学性错误。有些是印刷、校对不细致所致，教师一般会予以删除或改正，危害并不算很大。危害最大的是那些似是而非、模棱两可的练习题与简化了的基本知识总结。... 科学性是地理教学的根本与前提。但在目前流行的各种辅导材料中出现了大量科学性错误。有些是印刷、校对不细致所致，教师一般会予以删除或改正，危害并不算很大。危害最大的是那些似是而非、模棱两可的练习题与简化了的基本知识总结。某些材料中的共有错点，实为编者不负责任地互相抄袭所致。 展开更多

关键词 地理教学 科学性 高中 强化 辅导材料 练习题 危害

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简易直观教具在生物学模拟实验教学中的应用 被引量：1

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作者 施群毅 《生物学教学》 北大核心 2009年第8期35-36,共2页

模拟实验是根据相似性原理用模型来代替被研究对象，这种实际存在的研究对象叫做“原型”，相应的模型装置叫做“模型”。在研究中实验工具只直接作用于模型而不直接作用于原型，然后将模型实验的结果类推到原型上去，从而揭示研究对象... 模拟实验是根据相似性原理用模型来代替被研究对象，这种实际存在的研究对象叫做“原型”，相应的模型装置叫做“模型”。在研究中实验工具只直接作用于模型而不直接作用于原型，然后将模型实验的结果类推到原型上去，从而揭示研究对象的本质和规律。在中学生物学教学中，由于实验条件、设备的限制，比如DNA分子及蛋白质分子水平上的实验、细胞中染色体的变化和基因的自由组合规律等探索微观方面的实验、自然选择过程和种群密度的调查等宏观方面的实验都不可能在实验室内实际完成，模拟实验在一定程度上可以弥补这个缺憾。 展开更多

关键词 实验教学 生物学教学 模拟实验 直观教具 模型装置 应用 自由组合规律 相似性原理

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“内环境稳态的重要性”的教学及相关实验设计 被引量：1

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作者 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期38-40,共3页

作者从“内环境稳态的重要性”整节教学需求出发，重新设计了“生物体维持pH稳定的机制”实验，并从化学平衡角度分析亍疑冲机理，对相关问题进行了探讨。

关键词 内环境稳态 实验设计 教学设计 教学方法

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“硫酸与社会”教学初探

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作者 陈雪泥 钱承之 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第3期2-4,共3页

“硫酸与社会”教学初探江苏省常州市第一中学（２１３００３）陈雪泥，钱承之一、“化学与社会”教学的构思我们的教育对象是跨越世纪、振兴中华的年青一代，面临当今社会科技的迅猛发展和今后几十年我国和世界各国在经济、科技领域里... “硫酸与社会”教学初探江苏省常州市第一中学（２１３００３）陈雪泥，钱承之一、“化学与社会”教学的构思我们的教育对象是跨越世纪、振兴中华的年青一代，面临当今社会科技的迅猛发展和今后几十年我国和世界各国在经济、科技领域里的剧烈竞争，一种按照新的教育思想和... 展开更多

关键词 硫酸生产 科学教育 现场教学 转化器 化学教育 科学价值观 滴定分析 社会发展 化学与社会 教育思想

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区域特征的分析与比较

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作者 鲁爱华 马海波 金春 《地理教学》 2013年第1期49-51,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案）下图为桌大洲地形剖面示意图。读图完成1-2题。1．下列叙述正确的是A．

关键词 区域特征 地形剖面 选择题 示意图

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2007年美国马里兰州生物学学业水平测试部分试题评析

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作者 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2008年第9期52-54,共3页

美国马里兰州的学业水平考试相当于我国省级学业水平测试，试题范围涉及分子与细胞、遗传与进化、生态等方面，旨在评估考生是否具备生物科学的基本素养，能否运用探究的方法解释生命现象；还强调应用数学方法处理生物学问题，根据生物... 美国马里兰州的学业水平考试相当于我国省级学业水平测试，试题范围涉及分子与细胞、遗传与进化、生态等方面，旨在评估考生是否具备生物科学的基本素养，能否运用探究的方法解释生命现象；还强调应用数学方法处理生物学问题，根据生物学对伦理、道德、社会、经济的影响做出相应合理的建议、选择和判断。 展开更多

关键词 试题评析 水平测试 马里兰州 生物学 学业 美国 水平考试 生物科学

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病毒中有没有酶

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作者 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2008年第1期61-61,共1页

人教版新课程《生物》必修2“基因的本质”一章“自我检测”中有这样一个练习题：在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是：

关键词 病毒 蛋白质合成 自我检测 《生物》 噬菌体 酶 练习题 人教版

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应用数学函数解实验设计题

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作者 施群毅 《生物学教学》 北大核心 2006年第2期46-48,共3页

关键词 实验设计题 应用数学 函数解 教学重点 生物学实验 能力要求 势在必行 实验教学 解题方法

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电子白板应用于地图教学的三个层次

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作者 李万龙 《地理教学》 2007年第10期10-12,共3页

地图是地理的第二语言．是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具。地图教学是地理教学中的重点，也是难点。《地理教育国际宪章》指出：“应把地图的运用列为培养学生技能的主体要求。”我国现... 地图是地理的第二语言．是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具。地图教学是地理教学中的重点，也是难点。《地理教育国际宪章》指出：“应把地图的运用列为培养学生技能的主体要求。”我国现行教材也明确指出：“学习地理知识必须掌握阅读、使用地图的技能。” 展开更多

关键词 地图教学 电子白板 应用 地理信息 地理知识 地理教学 国际宪章 地理教育

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做幸福的地理教师

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作者 李万龙 《地理教学》 2010年第21期1-1,共1页

幸福的地理教师有高效的课堂。他会在认真研究课标、教材和学生的基础上备好每一节课，把每一节课都上成示范课。他是学生可以信赖，家长和校长可以放心的教师。

关键词 地理教师 示范课 学生

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从专业科研论文中寻找原创命题灵感

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作者 孙旭 《地理教学》 2015年第18期55-56,共2页

地理工作者进行原创地理试题命制的时候经常遇到的一个问题便是缺乏素材和灵感,专业的科研论文既有前沿的地理研究,同时又提供了充足的素材。笔者参照近期在《地理研究》《地理科学》等期刊上发表的论文进行试题原创命制。

关键词 专业科研论文 原创试题 考试

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