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1
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从“无形之手”到“有形之力”——基于星河小学核心价值观的形成与培育思考 |
庄惠芬
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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2
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小学音乐唱游教学策略研究 |
余娜
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《教育界》
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2024 |
1
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3
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小学信息科技跨学科主题学习的内涵特征与实施策略 |
贺欣
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《江苏教育》
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2024 |
1
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4
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创想教育:小学阶段创新素养融通培养的育人实践 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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5
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以新优质学校建设机制推进城乡教育一体化发展的思考与实践 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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6
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小学整本书阅读学习任务群的实施路径微探 |
孟亦萍
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
7
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7
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小学数学大单元教学的建构策略 |
王素旦
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《江苏教育》
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2021 |
12
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8
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小学语文学习任务群的应然状态、来源与实施 |
刘红英
钟桂芳
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《江苏教育》
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2022 |
9
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9
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解开小学生财商教育的密码 |
潘香君
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《江苏教育》
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2019 |
4
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10
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谈中小学英语教学的有效衔接 |
丁文敏
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《江苏教育》
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2017 |
1
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11
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小学音乐课堂的“对话”与“理解”实践探索 |
余娜
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《黄河之声》
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2019 |
1
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12
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民族音乐文化在小学音乐教育中的融合策略 |
庄悦
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《新课程教学（电子版）》
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2023 |
1
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13
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我要一辈子做星河家长 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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14
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小学数学学科核心素养的思考与实践 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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15
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有效运用小学美术欣赏教学的三种方式 |
周仙
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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16
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小学毕业课程的设计与实施 |
钟桂芳
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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17
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静水流深 与海相若——“江苏人民教育家培养工程”开启一场梦想远征 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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18
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基于文学阅读与创意表达的大单元设计 |
姜静波
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
3
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19
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基于单元整体教学设计的“知识种子课”探索——《交换律》教学与思考 |
陆晓楠
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《教育视界》
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2024 |
1
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20
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儿童积极同伴关系的培养策略研究 |
庄惠芬
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《教育视界》
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2024 |
1
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