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解开小学生财商教育的密码
被引量：
4
1
作者
潘香君
《江苏教育》
2019年第73期34-37,共4页
当今时代,财商与智商、情商并列为三大不可或缺的素质。因此,在小学阶段应有意识地渗透财商教育,培养学生的财商。要解开小学生财商教育的密码,可以以数学学科、数学知识为核心,链接其他学科知识、方法,明晰财商教育的内涵与体系,建构...
当今时代,财商与智商、情商并列为三大不可或缺的素质。因此,在小学阶段应有意识地渗透财商教育,培养学生的财商。要解开小学生财商教育的密码,可以以数学学科、数学知识为核心,链接其他学科知识、方法,明晰财商教育的内涵与体系,建构小学生财商教育实践模式。
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关键词
财商教育
学科教材
主题活动
特色课程
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职称材料
让儿童用自己的方式“创想学习”
2
作者
潘香君
《江苏教育》
2021年第44期72-73,共2页
“创想学习”对于江苏省常州市武进区星河实验小学的儿童来说,既是一种学习状态,也是一种学习样态,最终旨向生命成长的蓬勃姿态。儿童以学科文本、跨学科资源等为载体浸润于学习中,始终葆有好奇心。在学习过程中,儿童能够丰富想象力、...
“创想学习”对于江苏省常州市武进区星河实验小学的儿童来说,既是一种学习状态,也是一种学习样态,最终旨向生命成长的蓬勃姿态。儿童以学科文本、跨学科资源等为载体浸润于学习中,始终葆有好奇心。在学习过程中,儿童能够丰富想象力、激发创造力,这是创想儿童的应然状态;学习的过程充分展示创想儿童的实然样态,每一位儿童都能寻找到属于自己的一方天地,丰盈生命的成长。
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关键词
创想学习
好奇心
想象力
创造力
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职称材料
数学表征:儿童数学学习的衔接性隐喻——以五下“圆”的大单元学习为例
3
作者
潘香君
《江苏教育》
2021年第78期39-41,共3页
在小学数学教学中,数学表征就是儿童数学学习的一种隐喻,它将儿童对数学对象学习的内在理解通过不同的表征方式外显,让学习过程有痕迹,让思维过程看得见。教学苏教版五下“圆”这一单元时,教师可以立足整体视野设计学习活动,促进儿童深...
在小学数学教学中,数学表征就是儿童数学学习的一种隐喻,它将儿童对数学对象学习的内在理解通过不同的表征方式外显,让学习过程有痕迹,让思维过程看得见。教学苏教版五下“圆”这一单元时,教师可以立足整体视野设计学习活动,促进儿童深度表征,提升其数学学科核心素养。
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关键词
数学表征
大单元学习
数学思维
衔接性隐喻
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职称材料
博物馆式家庭创意生活的建构
4
作者
章芙芳
《江苏教育》
2022年第47期16-19,23,共5页
随着时代的变迁和社会的发展,博物馆的教育价值越来越受到人们的重视。江苏省常州市武进区星河实验小学分校的学生在老师的指导、家长的帮助下,构筑自己的家庭博物馆,过一种创意的家庭生活。他们在“淘”与“创”中建馆,在“做”与“研...
随着时代的变迁和社会的发展,博物馆的教育价值越来越受到人们的重视。江苏省常州市武进区星河实验小学分校的学生在老师的指导、家长的帮助下,构筑自己的家庭博物馆,过一种创意的家庭生活。他们在“淘”与“创”中建馆,在“做”与“研”中用馆,以此美化环境,优化生活,延展学习空间,和谐家庭氛围。
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关键词
博物馆
家庭博物馆
家庭创意生活
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职称材料
题名
解开小学生财商教育的密码
被引量：
4
1
作者
潘香君
机构
江苏省常州市武进区星河实验小学教育科研部
出处
《江苏教育》
2019年第73期34-37,共4页
文摘
当今时代,财商与智商、情商并列为三大不可或缺的素质。因此,在小学阶段应有意识地渗透财商教育,培养学生的财商。要解开小学生财商教育的密码,可以以数学学科、数学知识为核心,链接其他学科知识、方法,明晰财商教育的内涵与体系,建构小学生财商教育实践模式。
关键词
财商教育
学科教材
主题活动
特色课程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让儿童用自己的方式“创想学习”
2
作者
潘香君
机构
江苏省常州市武进区星河实验小学教育科研部
出处
《江苏教育》
2021年第44期72-73,共2页
文摘
“创想学习”对于江苏省常州市武进区星河实验小学的儿童来说,既是一种学习状态,也是一种学习样态,最终旨向生命成长的蓬勃姿态。儿童以学科文本、跨学科资源等为载体浸润于学习中,始终葆有好奇心。在学习过程中,儿童能够丰富想象力、激发创造力,这是创想儿童的应然状态;学习的过程充分展示创想儿童的实然样态,每一位儿童都能寻找到属于自己的一方天地,丰盈生命的成长。
关键词
创想学习
好奇心
想象力
创造力
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数学表征:儿童数学学习的衔接性隐喻——以五下“圆”的大单元学习为例
3
作者
潘香君
机构
江苏省常州市武进区星河实验小学教育科研部
出处
《江苏教育》
2021年第78期39-41,共3页
文摘
在小学数学教学中,数学表征就是儿童数学学习的一种隐喻,它将儿童对数学对象学习的内在理解通过不同的表征方式外显,让学习过程有痕迹,让思维过程看得见。教学苏教版五下“圆”这一单元时,教师可以立足整体视野设计学习活动,促进儿童深度表征,提升其数学学科核心素养。
关键词
数学表征
大单元学习
数学思维
衔接性隐喻
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
博物馆式家庭创意生活的建构
4
作者
章芙芳
机构
江苏省
常州市
武进区
星河
实验
小学
分校
教育
科研部
出处
《江苏教育》
2022年第47期16-19,23,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向儿童成长需求的创意生活课程的实践研究”(B-b/2018/02/82)的阶段性研究成果。
文摘
随着时代的变迁和社会的发展,博物馆的教育价值越来越受到人们的重视。江苏省常州市武进区星河实验小学分校的学生在老师的指导、家长的帮助下,构筑自己的家庭博物馆,过一种创意的家庭生活。他们在“淘”与“创”中建馆,在“做”与“研”中用馆,以此美化环境,优化生活,延展学习空间,和谐家庭氛围。
关键词
博物馆
家庭博物馆
家庭创意生活
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解开小学生财商教育的密码
潘香君
《江苏教育》
2019
4
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职称材料
2
让儿童用自己的方式“创想学习”
潘香君
《江苏教育》
2021
0
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职称材料
3
数学表征:儿童数学学习的衔接性隐喻——以五下“圆”的大单元学习为例
潘香君
《江苏教育》
2021
0
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下载PDF
职称材料
4
博物馆式家庭创意生活的建构
章芙芳
《江苏教育》
2022
0
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职称材料
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