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Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用再研究
被引量：
3
1
作者
孙超
张翠
《地理教学》
2017年第3期43-45,36,共4页
关于Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用,笔者曾经做过初步探讨（研究成果发表于《中学地理教学参考》（上半月刊）总第308期）,当时主要介绍的是利用该软件来模拟各类天文现象,以此来激发学生对天文及地理科学的兴趣。实际上,St...
关于Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用,笔者曾经做过初步探讨（研究成果发表于《中学地理教学参考》（上半月刊）总第308期）,当时主要介绍的是利用该软件来模拟各类天文现象,以此来激发学生对天文及地理科学的兴趣。实际上,Stellarium还有着丰富的数据资源可供研究和深度挖掘,数据的分析和应用不仅有利于教材中某些重难点的突破,更有利于学生在定量分析中培养综合能力。
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关键词
Stellarium
地理教学
再研究
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职称材料
再谈对人教版必修二教材中一幅插图的深入探究
2
作者
孙超
张翠
《地理教学》
北大核心
2018年第22期38-42,共5页
对于人教版高中《地理》"必修二"第二章第一节的一幅插图(教材第20页),因其与学校所在地有直接联系,故教学过程中学生表现出较强的探究欲望。对于此图,笔者曾对其进行过一些探究,内容涉及读图方法指导、隐性知识挖掘、引导学...
对于人教版高中《地理》"必修二"第二章第一节的一幅插图(教材第20页),因其与学校所在地有直接联系,故教学过程中学生表现出较强的探究欲望。对于此图,笔者曾对其进行过一些探究,内容涉及读图方法指导、隐性知识挖掘、引导学生思考并提出问题等。鉴于此图的"特殊性",笔者后期又通过指导学生以研究性学习的方式对其进行了再挖掘,部分研究成果供同仁们参考和探讨。
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关键词
教材插图
教材
工业区
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职称材料
促进生命观念形成的“藻类植物”教学设计
3
作者
於琳雅
《生物学教学》
2022年第11期61-62,共2页
生命观念是生物学核心素养的重要组成部分,生命观念的形成有助于人们深入地认识生命世界、探寻生命本质以及科学地解释生命现象。本文以“藻类植物”一节教学为例,探讨生物多样性与统一性是一种生命观念,以及这一生命观念的形成和应用...
生命观念是生物学核心素养的重要组成部分,生命观念的形成有助于人们深入地认识生命世界、探寻生命本质以及科学地解释生命现象。本文以“藻类植物”一节教学为例,探讨生物多样性与统一性是一种生命观念,以及这一生命观念的形成和应用过程。
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关键词
生命观念
概念形成
教学设计
初中生物学
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职称材料
基于科学论证的生物科学史教学策略
4
作者
刘晟
《生物学教学》
2023年第11期16-17,共2页
生物科学史是贯穿初中生物学教学的重要内容。科学论证式教学是将科学领域的论证模式引入教学。生物科学史的教学能很好地体现科学论证的全过程。教师可通过还原真实情境、合理引导科学质疑、应用现代思维和现代技术给出新解。通过与学...
生物科学史是贯穿初中生物学教学的重要内容。科学论证式教学是将科学领域的论证模式引入教学。生物科学史的教学能很好地体现科学论证的全过程。教师可通过还原真实情境、合理引导科学质疑、应用现代思维和现代技术给出新解。通过与学生一起重走科学家探索之路,真正实现学生核心素养的提升。
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关键词
科学论证
生物科学史
光合作用
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职称材料
在小学英语教学中培养学生科学素养的策略
5
作者
栾文倩
胡梦蝶
杜一梅
《中小学英语教学与研究》
2025年第4期25-29,共5页
英语课程是培养学生科学素养的重要途径之一。本文结合具体课例,提出在小学英语教学中培养学生科学素养的实践策略,即:利用英语教育戏剧,直观呈现科学知识;基于跨学科主题学习,体验科学探究过程;开展绘本阅读教学,助力培养科学态度;融...
英语课程是培养学生科学素养的重要途径之一。本文结合具体课例,提出在小学英语教学中培养学生科学素养的实践策略,即:利用英语教育戏剧,直观呈现科学知识;基于跨学科主题学习,体验科学探究过程;开展绘本阅读教学,助力培养科学态度;融入社会现实问题,提高科学思维能力。这些策略旨在通过多样化的教学活动与方法,激发学生对科学的好奇心与探索欲,促进学生科学思维的发展,为提升小学生的科学素养提供新路径。
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关键词
小学英语
科学
科学素养
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职称材料
题名
Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用再研究
被引量：
3
1
作者
孙超
张翠
机构
江苏省
常州
高级
中学
江苏省常州市正衡中学
出处
《地理教学》
2017年第3期43-45,36,共4页
文摘
关于Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用,笔者曾经做过初步探讨（研究成果发表于《中学地理教学参考》（上半月刊）总第308期）,当时主要介绍的是利用该软件来模拟各类天文现象,以此来激发学生对天文及地理科学的兴趣。实际上,Stellarium还有着丰富的数据资源可供研究和深度挖掘,数据的分析和应用不仅有利于教材中某些重难点的突破,更有利于学生在定量分析中培养综合能力。
关键词
Stellarium
地理教学
再研究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
再谈对人教版必修二教材中一幅插图的深入探究
2
作者
孙超
张翠
机构
江苏省
常州市
戚墅堰高级
中学
江苏省常州市正衡中学
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第22期38-42,共5页
文摘
对于人教版高中《地理》"必修二"第二章第一节的一幅插图(教材第20页),因其与学校所在地有直接联系,故教学过程中学生表现出较强的探究欲望。对于此图,笔者曾对其进行过一些探究,内容涉及读图方法指导、隐性知识挖掘、引导学生思考并提出问题等。鉴于此图的"特殊性",笔者后期又通过指导学生以研究性学习的方式对其进行了再挖掘,部分研究成果供同仁们参考和探讨。
关键词
教材插图
教材
工业区
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
促进生命观念形成的“藻类植物”教学设计
3
作者
於琳雅
机构
江苏省常州市正衡中学
出处
《生物学教学》
2022年第11期61-62,共2页
文摘
生命观念是生物学核心素养的重要组成部分,生命观念的形成有助于人们深入地认识生命世界、探寻生命本质以及科学地解释生命现象。本文以“藻类植物”一节教学为例,探讨生物多样性与统一性是一种生命观念,以及这一生命观念的形成和应用过程。
关键词
生命观念
概念形成
教学设计
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于科学论证的生物科学史教学策略
4
作者
刘晟
机构
江苏省常州市正衡中学
出处
《生物学教学》
2023年第11期16-17,共2页
文摘
生物科学史是贯穿初中生物学教学的重要内容。科学论证式教学是将科学领域的论证模式引入教学。生物科学史的教学能很好地体现科学论证的全过程。教师可通过还原真实情境、合理引导科学质疑、应用现代思维和现代技术给出新解。通过与学生一起重走科学家探索之路,真正实现学生核心素养的提升。
关键词
科学论证
生物科学史
光合作用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在小学英语教学中培养学生科学素养的策略
5
作者
栾文倩
胡梦蝶
杜一梅
机构
山东省济南市槐荫区润元实验学校
出处
《中小学英语教学与研究》
2025年第4期25-29,共5页
文摘
英语课程是培养学生科学素养的重要途径之一。本文结合具体课例,提出在小学英语教学中培养学生科学素养的实践策略,即:利用英语教育戏剧,直观呈现科学知识;基于跨学科主题学习,体验科学探究过程;开展绘本阅读教学,助力培养科学态度;融入社会现实问题,提高科学思维能力。这些策略旨在通过多样化的教学活动与方法,激发学生对科学的好奇心与探索欲,促进学生科学思维的发展,为提升小学生的科学素养提供新路径。
关键词
小学英语
科学
科学素养
分类号
G623.31 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用再研究
孙超
张翠
《地理教学》
2017
3
在线阅读
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职称材料
2
再谈对人教版必修二教材中一幅插图的深入探究
孙超
张翠
《地理教学》
北大核心
2018
0
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职称材料
3
促进生命观念形成的“藻类植物”教学设计
於琳雅
《生物学教学》
2022
0
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职称材料
4
基于科学论证的生物科学史教学策略
刘晟
《生物学教学》
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
在小学英语教学中培养学生科学素养的策略
栾文倩
胡梦蝶
杜一梅
《中小学英语教学与研究》
2025
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职称材料
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