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题名小学音乐课堂如何培养学生的核心素养
被引量：3
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作者
王斐
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机构
江苏省常州市新北区吕墅小学
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出处
《黄河之声》
2019年第18期112-113,共2页
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文摘
新课改政策延续至今,小学音乐教学,不再是单纯的进行学生歌曲演唱教育,对小学音乐教学思想和模式等进行了严苛要求,教师要进行多样化教育,达成学生核心素养培育目标。我们通常所说的核心素养并不是特定知识局限或者技能局限,其可以推动学生形成主动学习的方法和形成优良的态度,核心素养目的是为了更好更优的促进学生全面发展和进步。本文从实际角度出发,对小学音乐课堂如何培养学生核心素养进行透彻分析与阐述。
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关键词
小学音乐
课堂
教学
核心素养
培育
分析
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名真实中求品位
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作者
徐志强
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机构
江苏省常州市新北区吕墅小学
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出处
《四川教育》
2005年第1期22-23,共2页
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文摘
课堂教学要追求真实,这是眼下人们谈论得最多的话题。新课程下的课堂教学改革,出现了相当可喜的变化,但也有一些不尽人意的现象,其中,过于强调形式的东西、不求实际的甚至虚假的公开课确实带来了不好的影响。我们一定要明白,真实并不是平庸。真实的应该是最深刻的,最有价值的,最具活力的。因此,我们是否应该在追求真实中去求得课堂的高度,去求得更高的教学品位?
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关键词
新课程
学生
语文
创造能力
全面发展
基本功训练
呼唤
文思
中篇
依附
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名《小露珠》案例诊断
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作者
徐志强
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机构
江苏省常州市新北区吕墅小学
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出处
《四川教育》
2006年第2期88-88,共1页
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文摘
《小露珠》是一篇美丽的童话，写了小露珠由形到消失的过程以及小动物对小露珠的喜爱，表现了小露珠不仅外表美丽，而且在美化，滋润万物的同时蒸发牺牲了自己，赞扬了小露珠无私奉献，无怨无悔的高尚品格。全文共7个自然段，其中第二至第五自然段写的是小动物赞美小露珠的话。
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关键词
《小露珠》
诊断
案例
无私奉献
高尚品格
小动物
自然段
美丽
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优化作业形式 培养创新能力
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作者
何建国
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机构
江苏省常州市新北区吕墅小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第10期32-32,共1页
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文摘
长期以来,学生作业以抄抄写写居多,负担重而效果不佳。为改变这种状况,教育部在《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中提出:"要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业"。《语文新课程标准》也指出"要关注学生的个性差异和不同的学习需求""
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关键词
作业形式
语文新课程标准
学生作业
作业设计
课文内容
语文作业
创造性思维
智力方面
渔歌子
常州
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈社团训练中学生能力的培养
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作者
宦慧华
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机构
江苏省常州市新北区吕墅小学
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出处
《北方音乐》
2016年第22期101-101,共1页
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文摘
小学音乐社团建设,不仅是音乐教师的责任,还需要多方给予支持和帮助,只有齐抓共管,才能有效提升学生音乐感知能力。教师科学组织、积极发动、合理设计、多元引导,都能够促使学生掌握音乐要素,培养学生终身学习音乐的坚定志向。
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关键词
小学音乐
社团训练能力培养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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