例谈高中信息技术“主体参与型”教学设计的应用 被引量：2

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作者 陈淑彦 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第8期125-128,124,共5页

新课程理念倡导,课堂教学要始终体现学生的主体地位,注重学生的认知规律和心理特点,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围…"笔者从学生的主体参与性角度出发,以实际的教学案例,探讨如何设计有效的高中信息技术课堂教学。

关键词 主体参与型 情境创设 情感态度 迁移

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低效性课堂提问透视 被引量：1

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作者 柏露枝 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第8期16-17,共2页

本文从课堂提问的数量、质量、形式、内容、对象以及回答正确率等几方面透视课堂提问的有效性。

关键词 问题 思维 理解性 开放性

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“同题异构”对接精致课堂教学

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作者 顾松明 夏志芳 《地理教学》 2011年第23期12-13,共2页

新课改呼唤互助、合作的校本教研方式，为实现高效率、高效果和高效益的“三高”课堂教学目标，教研部门、学校、教师等都作出了很多的探索和尝试，在众多模式中，“同题异构”已经成为近年来教研活动中团队行动研究的独特形态。同题异... 新课改呼唤互助、合作的校本教研方式，为实现高效率、高效果和高效益的“三高”课堂教学目标，教研部门、学校、教师等都作出了很多的探索和尝试，在众多模式中，“同题异构”已经成为近年来教研活动中团队行动研究的独特形态。同题异构即同一课题，由不同教师在不同班级实施教学；抑或一位教师采用不同的教学设计在不同班级进行授课，这其中涵盖了授课者的设计研讨与反思，还有课堂观察者的跟踪比较研究等。 展开更多

关键词 课堂教学 异构 对接 教研活动 教学设计 教学目标 行动研究 教师

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“手持手术”让数学课堂充满探究的活力——从研究课《函数图像的变换》谈起

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作者 邓勤 《数学之友》 2011年第16期67-69,共3页

新课程倡导信息技术与课堂教学的有机整合，促进课堂教与学方式的转变．所谓整合有两个层次的意义：一是“替代”‘，即用信息技术替代原有的教学手段，帮助教师或学生解决教与学的问题；二是“创新”，即把信息技术作为构建自主、探究... 新课程倡导信息技术与课堂教学的有机整合，促进课堂教与学方式的转变．所谓整合有两个层次的意义：一是“替代”‘，即用信息技术替代原有的教学手段，帮助教师或学生解决教与学的问题；二是“创新”，即把信息技术作为构建自主、探究学习环境的重要因素来支持学习．图形计算器是一台计算与作图功能合二为一的新型计算器，具有智能型模拟仿真功能，它可以使学生在学习的过程中自己进行试验操作，完成课堂上一些难以完成的实验，解决教学上的难点，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义．现以《函数图像的变换》课堂为例，来初步感受手持技术运用于学生的探究实践活动，进一步思考“如何运用信息技术促进学生的数学学习”． 展开更多

关键词 信息技术 数学课堂 函数图像 人机交互方式 图形计算器 活力 学习环境 有机整合

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从新闻案例谈学生正确的地理视角培养

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作者 姜艳 《地理教学》 2013年第14期43-44,共2页

案例一 从连黑三日谈极昼极夜 章节内容：地球公转的意义之极昼极夜 播放flash动画——太阳直射点的移动与昼夜长短变化请同学们认真观察地球公转，昼半球和夜半球的交界线，也就是晨昏线是怎样移动的？

关键词 案例 FLASH动画 培养 地理 学生 新闻 地球公转 太阳直射点

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从一道高考模拟题谈起

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作者 刘颖 《数学之友》 2009年第20期88-88,90,共2页

有这样一道高考模拟题： 已知函数f（x）=｜x｜/x＋2若关于f（x）=kx^2有四个不同的实数解，求实数k的取值范围．

关键词 模拟题 高考 取值范围 实数解 函数

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作文讲评课:评改联动提效益

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作者 徐亚玲 《教师》 2013年第30期68-68,共1页

怎样在作文讲评课上实现教学效益最大化呢？结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“根据表达的需要，借助语感和语文常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”．，我觉得除了常规的剖析... 怎样在作文讲评课上实现教学效益最大化呢？结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“根据表达的需要，借助语感和语文常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”．，我觉得除了常规的剖析病文问题、推荐佳作学经验之外，尤其要重视学生的自主修改情况以及借助同伴批注再修改的情况，让学生在修改过程中真正获得“有意义的经验”。 展开更多

关键词 作文讲评课 效益最大化 评改 语文课程标准 修改情况 义务教育 文从字顺 修改过程

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铸造运动文化 追求卓越效应——浅谈校运动队文化建设提高训练效能的实践与反思

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作者 吴玉莲 《教师》 2012年第4期12-12,共1页

一、校运动队文化建设存在的问题 1．运动队缺乏凝聚力 随着改革开放和市场经济的发展，人们的思想观点、思维方式、价值取向、人格追求以及心理状态都发生了很大变化。特别是现在运动员都是独生子女，由于自身生活条件比较优越，俄... 一、校运动队文化建设存在的问题 1．运动队缺乏凝聚力 随着改革开放和市场经济的发展，人们的思想观点、思维方式、价值取向、人格追求以及心理状态都发生了很大变化。特别是现在运动员都是独生子女，由于自身生活条件比较优越，俄而都是有个性和想法的，加上运动队的训练本来就是很枯燥的，久而久之，学生产生一定的疲劳感而不想训练。老队员起不到带头作用，造成小队员有样学样，使运动队缺乏一定的凝聚力。 展开更多

关键词 文化建设 运动队 训练 文化追求 反思 实践 铸造 市场经济

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例说平面几何在解析几何中的应用

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作者 程守山 《数学之友》 2011年第12期62-62,65,共2页

解析几何问题是高考的热点之一，它是用代数的方法解决几何问题．在解答解析几何题目的过程中，很多同学感觉解题思路明确，但计算量较大，往往半途而废，有时也会小题大做，占用很多时间．事实上若借助于平面几何知识，将题目中的平面... 解析几何问题是高考的热点之一，它是用代数的方法解决几何问题．在解答解析几何题目的过程中，很多同学感觉解题思路明确，但计算量较大，往往半途而废，有时也会小题大做，占用很多时间．事实上若借助于平面几何知识，将题目中的平面几何本质挖掘出来，处理起来往往会得到意想不到的效果．下面通过几个例题谈谈自己的体会． 展开更多

关键词 解析几何题 平面几何 应用 几何问题 解题思路 几何知识 计算量 时间

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对高中教材“探究·拓展”栏目的实践与思考

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作者 程守山 《数学之友》 2009年第8期21-22,共2页

顾日新老师对苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目教学现状进行了调查。，结果显示教师和学生对该栏目的重视程度明显不够，甚至在少部分人的眼中这个栏目仅仅是摆设，根本没有必要去理会，主要原因是教学功利性太强，教学时间紧... 顾日新老师对苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目教学现状进行了调查。，结果显示教师和学生对该栏目的重视程度明显不够，甚至在少部分人的眼中这个栏目仅仅是摆设，根本没有必要去理会，主要原因是教学功利性太强，教学时间紧的时候根本不会去关注，有时也心存侥幸以为高考不考就可以淡化． 展开更多

关键词 数学教材 栏目 高中 教学现状 教学时间 苏教版 功利性

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对苏教版语文必修教材“活动体验”学习方式的思考

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作者 唐香萍 《教育家》 2008年第4期51-52,共2页

一、活动体验的含义 活动体验是与文本研习、问题探讨并重的一种学习方式，其中活动是形式，体验是本质；活动是过程，体验是结果。所以，活动体验的关键是体验。体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识，体验式是现代学习方... 一、活动体验的含义 活动体验是与文本研习、问题探讨并重的一种学习方式，其中活动是形式，体验是本质；活动是过程，体验是结果。所以，活动体验的关键是体验。体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识，体验式是现代学习方式的突出特征。 展开更多

关键词 现代学习方式 活动体验 必修教材 苏教版 语文 直接经验 身体活动 体验式

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