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题名从“基础学力”看基础教育和语文课程
被引量：1
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作者
汪禄应
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机构
江苏省常州工学院教育学院
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2005年第4期66-69,共4页
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文摘
基础教育应站在人力资源开发战略的高度,着眼于人的终身发展,切实为每位学生的日后学习和发展奠定坚实而宽厚的基础。这一基础可以确认为以“基础学力”为发展基点的“基础教养”。在学生“基础学力”、“基础教养”的形成发展过程中,语文课程作为基础教育最为基础的核心课程,发挥着非同一般的“奠基性”作用。
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关键词
基础教养
基础学力
奠基性课程
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Keywords
Fundamental cultivation
basic academic achievement
fundament- laid course
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于受教育者习惯形成的教育哲学思考
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作者
赵振杰
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机构
江苏省常州工学院教育学院副教授
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第9期123-125,共3页
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文摘
培养或养成习惯在教育领域中是达到教育目的的不同思维路向。从教育哲学层面来看,培养习惯隐含着明显的教育者强制认识惯性,由此表现出的就是受教育者的意志不自由。而养成习惯所隐含的是教育者缺场的认识惯性,其效果就是受教育者的自由不被约束。本文在质疑两种思维路向弊端的基础上,提出了以养成为核心,培养指明方向,熏陶提供支持的习惯形成机制。
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关键词
习惯
培养
养成
教育哲学
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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