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高职教学研究性学习的思考被引量：1: 1; 作者林骐《中国职业技术教育》 2002年第9期59-59,共1页; 1.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动研究性学习的目的... 展开更多; 关键词研究性学习高等职业教育教学开放性学习目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

高聚物光学流变特性测试方法进展被引量：2: 2; 作者张鸣张宏建李志平《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第2期6-9,共4页; 高聚物流变学主要描述高聚物溶液／熔体在流动条件下的行为，光学测试方法是流变学微观研究中的一种有效手段。文中介绍了高聚物的光学流变特性和常用的光学测试方法，并总结了光学测试技术发展及其在高聚物研究中的应用情况。; 关键词高聚物流变学光学测量高聚物溶液; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用极性相关方法快速计算标准化互相关函数被引量：1: 3; 作者劳力云张宏建 +1 位作者张鸣李志平《浙江大学学报（自然科学版）》 CSCD 1999年第6期645-649,668,共6页; 针对工程测试中较常见的具有Ｇａｕｓｓ分布的平稳随机信号，提出了一种基于极性相关方法的计算信号间标准化互相关函数的快速算法．理论分析和实际运行都表明该算法可以有效缩短标准化互相关函数的计算时间，适用于在线逐点跟踪信号... 展开更多; 关键词极性相关标准化互相关函数工程测试随机信号; 在线阅读下载PDF 职称材料

强化能力培养是获取科学思维的金钥匙: 4; 作者周应浩沈吕星《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第12期19-20,共2页; 强化能力培养是获取科学思维的金钥匙江苏省常州化工学校（２１３０００）周应浩，沈吕星以前有过一个统计，一个人从学校毕业后，在学校里学得的知识，在其一生中，所用到的是１０％，也就是说９０％要在毕业后到工作实践中去学，尤其... 展开更多; 关键词科学思维强化能力金钥匙电化学性质含氧酸共性和个性分析和综合科学思维方法辩证关系知识宝库; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教学研究性学习的思考被引量：1: 1; 作者林骐; 机构江苏省常州化工学校; 出处《中国职业技术教育》 2002年第9期59-59,共1页; 文摘 1.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力.; 关键词研究性学习高等职业教育教学开放性学习目标; 分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高聚物光学流变特性测试方法进展被引量：2: 2; 作者张鸣张宏建李志平; 机构浙江大学控制科学与工程学系江苏省常州化工学校; 出处《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第2期6-9,共4页; 基金国家教委留学回国人员资助项目; 文摘高聚物流变学主要描述高聚物溶液／熔体在流动条件下的行为，光学测试方法是流变学微观研究中的一种有效手段。文中介绍了高聚物的光学流变特性和常用的光学测试方法，并总结了光学测试技术发展及其在高聚物研究中的应用情况。; 关键词高聚物流变学光学测量高聚物溶液; Keywords polymer, rheology, optical measurement; 分类号 O631.4 [理学—高分子化学] O631.21 [理学—高分子化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用极性相关方法快速计算标准化互相关函数被引量：1: 3; 作者劳力云张宏建张鸣李志平; 机构浙江大学控制科学与工程学系江苏省常州化工学校; 出处《浙江大学学报（自然科学版）》 CSCD 1999年第6期645-649,668,共6页; 文摘针对工程测试中较常见的具有Ｇａｕｓｓ分布的平稳随机信号，提出了一种基于极性相关方法的计算信号间标准化互相关函数的快速算法．理论分析和实际运行都表明该算法可以有效缩短标准化互相关函数的计算时间，适用于在线逐点跟踪信号样本的变化．仿真实验表明该方法可较好地用于上限截止频率为１００Ｈｚ左右的Ｇａｕｓｓ分布随机信号的在线相关分析．; 关键词极性相关标准化互相关函数工程测试随机信号; Keywords algorithm polarity correlation normalized cross\|correlation; 分类号 TB22 [天文地球—大地测量学与测量工程] TN911.72 [电子电信—通信与信息系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名强化能力培养是获取科学思维的金钥匙: 4; 作者周应浩沈吕星; 机构江苏省常州化工学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第12期19-20,共2页; 文摘强化能力培养是获取科学思维的金钥匙江苏省常州化工学校（２１３０００）周应浩，沈吕星以前有过一个统计，一个人从学校毕业后，在学校里学得的知识，在其一生中，所用到的是１０％，也就是说９０％要在毕业后到工作实践中去学，尤其在当今知识剧增的时代，不断补充新知...; 关键词科学思维强化能力金钥匙电化学性质含氧酸共性和个性分析和综合科学思维方法辩证关系知识宝库; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料