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“1+N”导师制:学校新教师培养路径探索
1
作者
张红梅
《江苏教育》
2021年第14期58-59,共2页
新教师的培训和培养是目前学校教师建设的一项重要内容。挖掘学校原有的骨干教师和成熟教师资源,发挥“1+N”导师制优势,利用切实可行的策略,让新教师在学科教学、德育工作中获得成长,顺利度过入职适应期。
关键词
导师制
新教师
学科导师
1+N
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题名
“1+N”导师制:学校新教师培养路径探索
1
作者
张红梅
机构
江苏省宿迁市苏州外国语学校教科室
出处
《江苏教育》
2021年第14期58-59,共2页
文摘
新教师的培训和培养是目前学校教师建设的一项重要内容。挖掘学校原有的骨干教师和成熟教师资源,发挥“1+N”导师制优势,利用切实可行的策略,让新教师在学科教学、德育工作中获得成长,顺利度过入职适应期。
关键词
导师制
新教师
学科导师
1+N
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
“1+N”导师制:学校新教师培养路径探索
张红梅
《江苏教育》
2021
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