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提升小学生英语写作能力的路径
被引量：
1
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作者
王晓青
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第12期2-6,共5页
《英语课程标准》（2011年版）的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的听、说、读、写等综合语言运用能力（教育部，2012）。“写”是英语教学“听、说、读、写”四项基本技能之一，是语言输出的重要途径，也是全面提升学生英语综合...
《英语课程标准》（2011年版）的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的听、说、读、写等综合语言运用能力（教育部，2012）。“写”是英语教学“听、说、读、写”四项基本技能之一，是语言输出的重要途径，也是全面提升学生英语综合运用能力的重要手段。但是，在平时的教学中，不少教师比较注重听、说、
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关键词
英语写作能力
小学生
《英语课程标准》
综合语言运用能力
英语综合运用能力
路径
英语教学
英语学习
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职称材料
题名
提升小学生英语写作能力的路径
被引量：
1
1
作者
王晓青
机构
江苏省宿迁市泗洪县青阳小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第12期2-6,共5页
文摘
《英语课程标准》（2011年版）的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的听、说、读、写等综合语言运用能力（教育部，2012）。“写”是英语教学“听、说、读、写”四项基本技能之一，是语言输出的重要途径，也是全面提升学生英语综合运用能力的重要手段。但是，在平时的教学中，不少教师比较注重听、说、
关键词
英语写作能力
小学生
《英语课程标准》
综合语言运用能力
英语综合运用能力
路径
英语教学
英语学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提升小学生英语写作能力的路径
王晓青
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017
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