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农村小学教师心理契约对工作满意度的影响——以江苏省宿迁市为例: 1; 作者丁宏美《中小学心理健康教育》 2018年第1期19-23,共5页; 研究采用问卷调查法对宿迁市农村小学教师进行调查,通过结构模型探讨教师心理契约对工作满意度的影响。结果显示,宿迁市农村小学教师心理契约与工作满意度有极显著相关,其中,教师对学校的责任对工作满意度有负向影响,学校对教师的责任... 展开更多; 关键词农村小学教师心理契约工作满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

明读书之法,享读书之乐——小学高年级整本书高效阅读的策略研究: 2; 作者凌贝贝《教育界》 2024年第19期8-10,共3页; 部编版小学语文教材中设置了“快乐读书吧”这一部分,体现了新教材对整本书阅读的重视。但是在阅读教学实践中发现,学生整本书阅读的效果不尽如人意,有的学生对阅读不太感兴趣,有的学生阅读不得法。基于此,文章从“以身示范,营造阅读氛... 展开更多; 关键词快乐读书吧小学高年级整本书高效阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

逐梦彩虹涵养品格: 3; 作者顾润生费娟《江苏教育》 2024年第28期36-37,56,共3页; 顾润生:“‘彩虹娃’坚毅品格涵养行动”项目的实施背景和内涵是什么?费娟:党的二十大报告提出,全面建成社会主义现代化强国,总的战略安排是分两步走:从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶把我国... 展开更多; 关键词五育并举课程建设评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于项目化学习的综合与实践课程实施路径探索: 4; 作者周丹丹《教育界》 2024年第19期125-127,共3页; 文章以主题为“学校领奖台的设计与竞标”的项目化学习活动的设计与实施为例进行分析,讨论了教师从根据学生发展现状设计项目化学习活动,到完成项目化学习活动实施前的准备工作,再到具体实施项目化学习活动的方法,期望可以帮助广大教师... 展开更多; 关键词综合与实践项目化学习小学数学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

涵养坚毅品格成就多元发展: 5; 作者费娟《江苏教育》 2024年第28期33-35,共3页; 江苏省宿迁市宿豫张家港实验小学立足校情,坚持五育并举,通过创设鲜明的物化环境、开发多元的课程资源、搭建互动的学习平台、构建特色的评价体系,建立家校社“三位一体”的协同育人机制,涵养学生坚毅品格,培育多元发展的“彩虹娃”。; 关键词坚毅品格多元发展 “彩虹娃”; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈教师课堂教学评价语: 6; 作者卞祥《教师》 2010年第24期122-122,共1页; 目前，课堂教学评价语还没有引起教师的足够重视，一些教师仅把评价语作为活跃课堂气氛的手段，于是单一廉价的表扬充斥整个课堂，评价不但不能发挥应有的激励效能，还出现了一些负面的影响。教师要充分认识到评价语对学生的促进作用，... 展开更多; 关键词课堂教学评价语教师课堂气氛激励效能学生表扬归纳; 在线阅读下载PDF 职称材料

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