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题名减少小学低年级学生错别字的策略研究
被引量：4
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作者
张雪平
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《教师》
2015年第12期33-33,共1页
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文摘
汉字作为最难学习的文字之一与我们的生活息息相关,正确地识字、读字对于提高小学生整体的语文素养具有至关重要的作用。但目前,由于教学方法的失误、周围环境的影响以及小学低年级学生的自身原因等因素,小学低年级学生写错别字的现象越来越严重,这对于学生的学习是十分不利的。因此,针对这种现状,在教学过程中就要不断创新,总结经验,因材施教,
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关键词
小学低年级学生
错别字
语文素养
教学方法
自身原因
教学过程
总结经验
因材施教
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名试论如何在小学音乐教学中进行节奏训练
被引量：11
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作者
施珂
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《北方音乐》
2018年第10期175-175,共1页
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文摘
在小学教育阶段,小学音乐教学具有极其重要的作用,是对学生进行素质教育的一个重要的学科内容。许多学生接触与学习音乐知识开始于小学音乐课堂。在当前的小学音乐学习当中,旋律与节奏是两个重要的学习内容,笔者依据自身多年的教学实践经验,在本文中重点阐述了如何有效的在小学音乐教学中进行节奏训练。
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关键词
小学
音乐教学
节奏训练
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语用学视野下的小学语文教学
被引量：1
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作者
王宇
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《教师》
2015年第36期81-81,共1页
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文摘
本文在语用学视野下探析了小学语文教学,当下新课标将＂学习语言文字运用＂看作核心任务,如何将语用学的思想应用在小学语文教学中也正是＂语用学＂的研究范畴,语用学在小学语文教学中有很大的作用,对此,笔者做了相关分析。
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关键词
语用
小学语文
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学低段语文易错字教学的实践初探
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作者
徐露艳
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《教师》
2015年第12期36-36,共1页
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文摘
易错字教学作为小学低段语文教学的重点内容,同时也是《语文课程标准》中强调的语文教学的重要目标之一。可以说,易错字教学是小学低段语文教学的难点,而小学低段的学生正处在天真烂漫的阶段,受年龄的影响,具有注意力不持久,易被新鲜事物吸引的特点。因此,观察事物的能力较差,对教师存在很大的依赖,
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关键词
语文教学
易错字
小学
《语文课程标准》
实践
注意力
事物
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在关注全体学生中改进教学策略的研究
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作者
臧艳红
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《成才之路》
2015年第6期88-88,共1页
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文摘
从课堂上教师对后进生的关注和指导的表象入手,分析学生不遵守课堂秩序的深层原因,其实是教师对课堂纪律的理解有偏差,＂度＂的把握不准、处理突发事件不够理性、处理学生缺乏智慧、过于强调课堂纪律等有关。归根到底,就要求教师尊重学生、相信学生,并遵循学生的心理需要改进教学策略。
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关键词
关注
课堂纪律
“度”的把握
突发事件的处理
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名让学生在“品德与生活”课中一展身手的策略探讨
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作者
刘平
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《成才之路》
2015年第6期29-29,共1页
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文摘
＂品德与生活＂是一门充满魅力的学科,它正以快速发展之势在全国教育园地的土壤中生根发芽。根据《品德与生活课程标准》的要求,教师要让学生感兴趣,爱上这门学科,就应该从教学形式上下功夫。
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关键词
学生
品德与生活
教学形式
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名“磁铁有磁性”教学设计
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作者
邹雅男
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机构
江苏省宿迁市实验小学黄河分校
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出处
《成才之路》
2015年第7期88-88,共1页
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文摘
注重引导学生通过实验强化认识,修正错误看法。引导学生认识磁铁能吸引一部分不锈钢,磁铁隔着一些物体也能吸铁。让学生们清楚地感受到磁铁吸引力的这种特点,加深对磁铁磁性的认识。
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关键词
教学设计
强化认识
磁铁有磁性
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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