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题名图形计算器在数学概念精加工过程中的作用
被引量：6
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作者
吴绍兵
于明
赵丽宏
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机构
江苏省宿迁学院学生处
江苏省宿迁市中小学教研室
江苏省宿迁中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第11期102-104,共3页
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基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题"MCL条件下中学数学教学方式变革的研究"(课题编号:D/2009/01/155)的部分成果
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文摘
让图形计算器更好地帮助学生学习数学,需要我们从认知科学的角度来认识它的功能。本文在课题研究的基础上,结合具体的教学案例,探讨了图形计算器在数学概念精加工中的作用,主要表现在:绘制图形,建立关于新概念的视觉表象;构造反例,分析可能发生的概念错误;模拟实验,把握生活经验与数学概念的异同;扩展引申,获取概念更为丰富的信息与外延;编制程序,获得对算法语言以及数学知识的深刻理解。
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关键词
手持技术
图形计算器
精加工
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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