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多角度培养农村学生英语听力水平
被引量：
2
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作者
陈洪友
《中小学英语教学与研究》
2008年第3期33-35,共3页
一、高考考查学生英语听力的目的 1．人类语言交际的需要 听是人类语言交际活动的重要方面，是人们获得语言信息及感受的重要途径，也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。Krashen曾说过，语言习得中，头等重要的是听力理解如何提...
一、高考考查学生英语听力的目的 1．人类语言交际的需要 听是人类语言交际活动的重要方面，是人们获得语言信息及感受的重要途径，也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。Krashen曾说过，语言习得中，头等重要的是听力理解如何提高。美国外语教学法专家里弗斯（Rivers）和坦珀利也曾（Temperly）指出，听在人类交际活动中所占的比例为45%，说占30％，读占16％，写占9％。从这里可以看出听在人类语言交际中的重要地位。
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关键词
英语听力水平
农村学生
语言交际活动
综合语言运用能力
KRASHEN
培养
外语教学法
语言信息
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职称材料
题名
多角度培养农村学生英语听力水平
被引量：
2
1
作者
陈洪友
机构
江苏省宝应县鲁垛高级中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第3期33-35,共3页
文摘
一、高考考查学生英语听力的目的 1．人类语言交际的需要 听是人类语言交际活动的重要方面，是人们获得语言信息及感受的重要途径，也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。Krashen曾说过，语言习得中，头等重要的是听力理解如何提高。美国外语教学法专家里弗斯（Rivers）和坦珀利也曾（Temperly）指出，听在人类交际活动中所占的比例为45%，说占30％，读占16％，写占9％。从这里可以看出听在人类语言交际中的重要地位。
关键词
英语听力水平
农村学生
语言交际活动
综合语言运用能力
KRASHEN
培养
外语教学法
语言信息
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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1
多角度培养农村学生英语听力水平
陈洪友
《中小学英语教学与研究》
2008
2
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