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中学生物探究性实验教学模式初探 被引量：14
1
作者 陈建新 《生物学杂志》 CAS CSCD 2008年第4期77-79,共3页
当前,随着生物新课程的实施,广大中学生物教师对新课程标准"倡导探究性学习"理念的认识不断提高。高中生物教材中提供的探究性实验作为探究学习的基本材料之一,越来越引起教师们的关注。然而,如何有效开展探究性实验教学,本... 当前,随着生物新课程的实施,广大中学生物教师对新课程标准"倡导探究性学习"理念的认识不断提高。高中生物教材中提供的探究性实验作为探究学习的基本材料之一,越来越引起教师们的关注。然而,如何有效开展探究性实验教学,本人认为探究性实验教学具有相对稳定的范式型的教学模式。这一教学模式的流程简单概括为:提出问题—作出假设—验证假设—得出结论—交流评价。通过结合自己的教学实践就生物探究性实验教学模式的理论依据、教学目标、教学程序、教学评价、实施条件以及实施的体会作初步探讨。 展开更多
关键词 生物实验 探究 教学模式
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中学生物学探究性实验教学模式初探
2
作者 陈建新 《生物学教学》 北大核心 2008年第9期38-40,共3页
当前，随着生物学新课程的实施，广大中学生物学教师对课程标准“倡导探究性学习”理念的认识不断提高。高中生物学教材中提供的探究性实验作为探究学习的基本材料之一，越来越引起教师们的关注。然而，如何有效开展探究性实验教学？笔... 当前，随着生物学新课程的实施，广大中学生物学教师对课程标准“倡导探究性学习”理念的认识不断提高。高中生物学教材中提供的探究性实验作为探究学习的基本材料之一，越来越引起教师们的关注。然而，如何有效开展探究性实验教学？笔者认为，探究性实验教学具有相对稳定的范式型教学模式。这一教学模式的流程可简单概括为：提出问题-作出假设-验证假设-得出结论—交流评价。 展开更多
关键词 实验教学模式 探究性学习 中学生物学 生物学教师 课程标准 探究性实验 生物学教材 探究学习
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