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用还原法品读《鸿门宴》中的说辞
1
作者
李秋华
《语文建设》
北大核心
2025年第5期53-55,共3页
说辞是《鸿门宴》中的重要内容。张良的说辞脚本提纲挈领,刘邦、樊哙反复呈现并渲染发挥,逐步影响了项羽在鸿门宴上的心理和决策。用还原法品读他们的说辞,既要关注表面文字,更要考虑他们的身份、目的、当时的人际关系以及更广泛的历史...
说辞是《鸿门宴》中的重要内容。张良的说辞脚本提纲挈领,刘邦、樊哙反复呈现并渲染发挥,逐步影响了项羽在鸿门宴上的心理和决策。用还原法品读他们的说辞,既要关注表面文字,更要考虑他们的身份、目的、当时的人际关系以及更广泛的历史文化背景等因素,深入挖掘说辞背后的动机、策略及情感,领悟说辞背后的真实意图和丰富内涵,深刻理解说辞在政治斗争中的重要作用,以及心理战对于胜负的决定性影响。
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关键词
还原法
说辞
心理战
《鸿门宴》
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职称材料
智慧的问题 灵动的课堂——语文课堂高效提问的有效路径
被引量：
5
2
作者
李秋华
《语文建设》
北大核心
2016年第1期39-42,共4页
古人云＂学起于思,思起于疑＂,＂不愤不启,不悱不发＂,创新源于＂好奇＂与＂质疑＂。课堂上适时适度、富于艺术技巧的高效提问,能激发思维,培养学生的有意注意和自主学习意识,加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,保证和提高教学质量。
关键词
自主学习意识
不悱不发
不愤不启
周朴园
艺术技巧
鲁侍萍
刘兰芝
焦仲卿
教育心理学家
教学质量
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职称材料
题名
用还原法品读《鸿门宴》中的说辞
1
作者
李秋华
机构
江苏省宝应县氾水高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第5期53-55,共3页
文摘
说辞是《鸿门宴》中的重要内容。张良的说辞脚本提纲挈领,刘邦、樊哙反复呈现并渲染发挥,逐步影响了项羽在鸿门宴上的心理和决策。用还原法品读他们的说辞,既要关注表面文字,更要考虑他们的身份、目的、当时的人际关系以及更广泛的历史文化背景等因素,深入挖掘说辞背后的动机、策略及情感,领悟说辞背后的真实意图和丰富内涵,深刻理解说辞在政治斗争中的重要作用,以及心理战对于胜负的决定性影响。
关键词
还原法
说辞
心理战
《鸿门宴》
分类号
I207.5 [文学—中国文学]
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题名
智慧的问题 灵动的课堂——语文课堂高效提问的有效路径
被引量：
5
2
作者
李秋华
机构
江苏省宝应县氾水高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第1期39-42,共4页
文摘
古人云＂学起于思,思起于疑＂,＂不愤不启,不悱不发＂,创新源于＂好奇＂与＂质疑＂。课堂上适时适度、富于艺术技巧的高效提问,能激发思维,培养学生的有意注意和自主学习意识,加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,保证和提高教学质量。
关键词
自主学习意识
不悱不发
不愤不启
周朴园
艺术技巧
鲁侍萍
刘兰芝
焦仲卿
教育心理学家
教学质量
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
用还原法品读《鸿门宴》中的说辞
李秋华
《语文建设》
北大核心
2025
0
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2
智慧的问题 灵动的课堂——语文课堂高效提问的有效路径
李秋华
《语文建设》
北大核心
2016
5
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