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学校精细化管理须指向人的价值确证
1
作者
陈林
刘建
《教学与管理》
北大核心
2024年第32期6-9,共4页
时代发展带来的不确定性会让学校管理产生焦虑,而精细化管理在解决该问题上取得了一定成绩,但也溢出了需要认真对待的负面效应。这主要是因为未能克服管理所遵循理论的缺陷,导致了对人需要确证的自我价值的疏忽。学校精细化管理应重视...
时代发展带来的不确定性会让学校管理产生焦虑,而精细化管理在解决该问题上取得了一定成绩,但也溢出了需要认真对待的负面效应。这主要是因为未能克服管理所遵循理论的缺陷,导致了对人需要确证的自我价值的疏忽。学校精细化管理应重视对人的关心,做好以下重点工作:开展参与式文化建设,引发人的内增长力;做好服务型师生管理,尊重人的主体意识;实行真实性教学评价,建构人的自我形象。
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关键词
学校精细化管理
文化建设
科学管理理论
行为主义理论
师生管理
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题名
学校精细化管理须指向人的价值确证
1
作者
陈林
刘建
机构
江苏省宝应县安宜实验学校
南京师范大学教师教育学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第32期6-9,共4页
文摘
时代发展带来的不确定性会让学校管理产生焦虑,而精细化管理在解决该问题上取得了一定成绩,但也溢出了需要认真对待的负面效应。这主要是因为未能克服管理所遵循理论的缺陷,导致了对人需要确证的自我价值的疏忽。学校精细化管理应重视对人的关心,做好以下重点工作:开展参与式文化建设,引发人的内增长力;做好服务型师生管理,尊重人的主体意识;实行真实性教学评价,建构人的自我形象。
关键词
学校精细化管理
文化建设
科学管理理论
行为主义理论
师生管理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学校精细化管理须指向人的价值确证
陈林
刘建
《教学与管理》
北大核心
2024
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